如图某校教学楼ab的后面有一建筑物CD,在距离CD的正后方30%B

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/23 17:37:33
如图某校教学楼ab的后面有一建筑物CD,在距离CD的正后方30米的观测点P处,以22°的仰角测得建筑物的顶端C恰好挡住教学楼的顶端A,而测的建筑物CD上距离地面3米高的E处,测的教学楼顶端A的仰角

如图某校教学楼ab的后面有一建筑物CD,在距离CD的正后方30米的观测点P处,以22°的仰角测得建筑物的顶端C恰好挡住教学楼的顶端A,而测的建筑物CD上距离地面3米高的E处,测的教学楼顶端A的仰角如图

某学校教学楼ab的后面有一建筑物CD 当光线与地面(2012•青岛)如图,某校教学楼AB的后面有一建筑物CD,当光线与地面的夹角是22°时,教学楼在建筑物的墙上留下高2米的影子CE;而当光线与

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如图,某学校前后两座教学楼AB,CD的高度分别为12米和17米,从教学楼AB顶部A看建筑物CD的张角∠CAD=45º,求两座教学楼AB,CD的底部之间的距离BD

如图,某学校前后两座教学楼AB,CD的高度分别为12米和17米,从教学楼AB顶部A看建筑物CD的张角∠CAD=45º,求两座教学楼AB,CD的底部之间的距离BD如图,某学校前后两座教学楼AB

“我的学校有三个建筑物,分别是1号教学楼,2号教学楼,3号教学楼,我的教室在1号教学楼2层.”用英文翻译

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关于求建筑物AB的高度为了测量某建筑物AB的高度,小亮在教学楼DE的三楼找到一个观测点C,利用三角板测得建筑物AB顶端A点的仰角为30°,底部B点的俯角为45°.,若CD=9米,求建筑物AB的高度,结果精

关于求建筑物AB的高度为了测量某建筑物AB的高度,小亮在教学楼DE的三楼找到一个观测点C,利用三角板测得建筑物AB顶端A点的仰角为30°,底部B点的俯角为45°.,若CD=9米,求建筑物AB的高度,结

数学测量旗杆高度,有急用小张正向教学楼AB走去,他发现教学楼后面有一水塔DC,可过了一会,抬头一看:“怎么看不到水塔了?”心里很是纳闷.经过了解,教学楼,水塔的高,分别是20m,30m,它们之间

数学测量旗杆高度,有急用小张正向教学楼AB走去,他发现教学楼后面有一水塔DC,可过了一会,抬头一看:“怎么看不到水塔了?”心里很是纳闷.经过了解,教学楼,水塔的高,分别是20m,30m,它们之间数学测

如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和顶部D,仰角分别为30°和45°,则建筑物CD的高为_____米

如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和顶部D,仰角分别为30°和45°,则建筑物CD的高为_____米如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部

如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和底部D,俯角分别为30°和45°,求建筑物CD

如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和底部D,俯角分别为30°和45°,求建筑物CD如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和底部D,俯角分

如图,某学校教学楼由三栋建筑物组成,试求该教学楼的总面积.

如图,某学校教学楼由三栋建筑物组成,试求该教学楼的总面积.如图,某学校教学楼由三栋建筑物组成,试求该教学楼的总面积.如图,某学校教学楼由三栋建筑物组成,试求该教学楼的总面积.看不出图上的数据

某处有一铁塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面得夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面上的影

某处有一铁塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面得夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面上的影某处有一铁塔A

如图,某处有一铁塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面得夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面上

如图,某处有一铁塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面得夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面上如图,某处有

如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和底部D,俯角分别为30°和45°...如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和底部D,俯角分别为30°和45°,求建筑物

如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和底部D,俯角分别为30°和45°...如图,建筑物AB高为200米,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和底部D,俯角分别为30

建筑物AB高40m,另一建筑物CD与AB的水平距离BC=55m.现在AB的顶部A测得CD的视角为,求建筑物的高CD(精确到0.01m).

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某风景区内有一古塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面的夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面

某风景区内有一古塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面的夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面某风景区内有一

某风景区内有一古塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面的夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面

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某风景区内有一古塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面的夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面

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某风景区内有一古塔AB,在塔的北面有一建筑物,冬至日的正午光线与水平面的夹角是30°,此时塔在建筑物的墙上留下了高3米的影子CD;而在春分日正午光线与地面的夹角是45°,此时塔尖A在地面

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在一次数学课外实践活动中,要求测教学楼的高度AB.小刚在D处用高1.5m的测角仪CD测得教学楼顶端A的仰角为30°,然后向教学楼前进40m到达E,又测得教学楼顶端A的仰望角为60°.求这栋教学楼的高度

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建筑物AB高为200M,从它的顶部A看另外一建筑物CD的顶部C和底部D,俯角分别为30度和45度求CD的高AB比CD高的哦~过程可以简单点写我看得懂就行了.

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一个防火分区的面积是多少?防火分区的面积和建筑物类别有关系吧?要是教学楼,那面积是多少呢?酒店,商场呢?

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