说一说你对海底两万里中的“我们可以战胜人类的法则,但却不能无视自然的法则”这句话的理解
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/21 19:40:06
“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律,与自然和谐相处.“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律,与自然和谐相处.”针对这句话,你认为人类做的怎么样?为什么?“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律,与自
我们人类如何得知自己可以理解宇宙最深奥的法则?是什么原因让人类这么自信,认为可以知道宇宙最本质的法则?我们人类如何得知自己可以理解宇宙最深奥的法则?是什么原因让人类这么自信,认为可以知道宇宙最本质的法
海底两万里给我们的启示海底两万里给我们的启示海底两万里给我们的启示在看到科学技术造福人类的同时,也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为.儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物,谴责滥杀滥捕的观念
人类真的可以战胜自然吗人类真的可以战胜自然吗人类真的可以战胜自然吗不可以,自然给了人类一切.
我们的生存法则我们的生存法则我们的生存法则第一种最老土的生存法则:诚信、爱心、勇敢、坚持信念、踏实、勤恳、机智(————走向成功)第二种现世最流行的生存法则:冠冕堂皇、六亲不认、溜须拍马、不仁不义、小
海底两万里练习题海底两万里读完后,你的启发和感受海底两万里练习题海底两万里读完后,你的启发和感受海底两万里练习题海底两万里读完后,你的启发和感受读海底两万里有感直到今年夏天,我已经把《海底两万里》全部
想知道你们的理解是不是和我的一样:你可以无视我却不能没有我!这是我的理解.想知道你们的理解是不是和我的一样:你可以无视我却不能没有我!这是我的理解.想知道你们的理解是不是和我的一样:你可以无视我却不能
海底两万里的好词好句海底两万里的好词好句海底两万里的好词好句1.你只有探索才知道答案.2.平常采到一个有珍珠的贝,他们才能得一分钱,何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的.3.我的心还在这个国家,并且,
海底两万里的中心思想海底两万里的中心思想海底两万里的中心思想海底两万里不用说是一部科幻小说,但是作者写他不是或者说不主要是为了描写那些与科技有关的内容.对未来的社会会是怎样,科技的发展会给我们人类带来
《海底两万里》的主要内容:《海底两万里》的主要内容:《海底两万里》的主要内容:另两本是格兰特船长的儿女和神秘岛,也很好看.凡尔纳的其他书也不错,推荐气球上的五星期、地心游记等,可以试着看.但他的书不能
“海底两万里”的英文翻译?“海底两万里”的英文翻译?“海底两万里”的英文翻译?通译名应为TwentyThousandLeaguesUndertheSea法语原名为Vingtmillelieuessou
海底两万里的摘抄海底两万里的摘抄海底两万里的摘抄分享到QQ空间新浪微博百度搜藏人人网腾讯微博开心网腾讯朋友百度空间豆瓣网搜狐微博MSNQQ收藏淘宝百度贴吧搜狐白社会更多...百度分享 lucy123
《海底两万里》的读书笔记《海底两万里》的读书笔记《海底两万里》的读书笔记《海底两万里》读后感儒勒·凡尔纳(JulesVerne,1828.2.8-1905)生于法国西部海港南特,他在构成市区一部分的劳
海底两万里的读书笔记海底两万里的读书笔记海底两万里的读书笔记《海底两万里》读书笔记儒勒.凡尔纳,《海底两万里》的作者,他的惊人之处不但只是他写的夸张,动人而富有科学意义的小说,更惊人的是他在书中所写的
《海底两万里》的作者简介《海底两万里》的作者简介《海底两万里》的作者简介儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家,被誉为“现代科学幻想小说之父”,曾写过《海底两万里》、《格兰特船长的儿女
海底两万里的感想海底两万里的感想海底两万里的感想《海底两万里》读后感再次读完这本书,心中还是存在这个愿望,就是希望随尼摩船长一起探尽海底所有的秘密,可恨没有阿龙纳斯教授的好运.故事起于1866年一件闹
海底两万里的读书笔记500字左右不要太多但也不能太简洁了海底两万里的读书笔记500字左右不要太多但也不能太简洁了海底两万里的读书笔记500字左右不要太多但也不能太简洁了《海底两万里》写于1870年,这
海底两万里描写海底的片段海底两万里描写海底的片段海底两万里描写海底的片段是的,这是无数海洋纤毛虫、粟粒状夜光虫的集结体,它们是一些真正的半透明胶质凝固物小球体,每个小球体有一只丝装触手.在30立方厘米
你对“虽然生命短暂,但昰,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话怎么理解?你对“虽然生命短暂,但昰,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话怎么理解?你对“虽然生命短暂,但昰,我们却可以
海底两万里读后感1000字要新写的哈、不能复制海底两万里读后感1000字要新写的哈、不能复制海底两万里读后感1000字要新写的哈、不能复制《海底两万里》写于一八七0年,是凡尔纳著名的三部曲的第二部,第