现有四个有理数3,4，-6,10

发现有四个有理数3,4,-6,10,运用24点游戏的规则写出两种不同运算的算式使其结果等于24发现有四个有理数3,4,-6,10,运用24点游戏的规则写出两种不同运算的算式使其结果等于24发现有四个有

现有四个有理数3,4,-6,10,将这四个数（每个数且只用一次）进行加减乘除四则运算.使用其结果等于24现有四个有理数3,4,-6,10,将这四个数（每个数且只用一次）进行加减乘除四则运算.使用其结果

现有四个有理数-3,4,-6,10运用上述规则写出三种不同方法的运算式子,使其结果等于24现有四个有理数-3,4,-6,10运用上述规则写出三种不同方法的运算式子,使其结果等于24现有四个有理数-3,

现有四个有理数：3,4,-6,10,运用加减乘除四则运算（每个数只能用一次）结果是24,用两种不同的算式.现有四个有理数：3,4,-6,10,运用加减乘除四则运算（每个数只能用一次）结果是24,用两种

现有四个有理数34-610,将这四个数（每个数只可用一次）进行加减乘除四则运算,写出一个算式，是其结果等于24现有四个有理数34-610,将这四个数（每个数只可用一次）进行加减乘除四则运算,写出一个算

,现有四个有理数:2,3,6,10进行加减乘除四则运,使其结果等于24,请写出算式,现有四个有理数:2,3,6,10进行加减乘除四则运,使其结果等于24,请写出算式,现有四个有理数:2,3,6,10进

现有四个有理数2、3、负6、10,将它们进行加减乘除或添加括号,使其结果等于24现有四个有理数2、3、负6、10,将它们进行加减乘除或添加括号,使其结果等于24现有四个有理数2、3、负6、10,将它们

现有四个有理数2,1,-6,10使用加减乘除,使其结果等于24现有四个有理数2,1,-6,10使用加减乘除,使其结果等于24现有四个有理数2,1,-6,10使用加减乘除,使其结果等于241.10－[﹙

现有四个有理数3,2,-4,-9,写处三种不同方法的运算,使结果等于24现有四个有理数3,2,-4,-9,写处三种不同方法的运算,使结果等于24现有四个有理数3,2,-4,-9,写处三种不同方法的运算

现有四个有理数3、-5、7、13,怎样计算出24现有四个有理数3、-5、7、13,怎样计算出24现有四个有理数3、-5、7、13,怎样计算出24想了好久.答案：3的平方+7+13+（-5）=24!没有

现有四个有理数3,-4,-6,10将这四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除四则运算,使其结果等于24,还有3,-5,7,-13,（1个）现有四个有理数3-4，-6,10将这四个数（每个数用且只用一

现有四个有理数3、4、10、—6,将这四个数……帮帮忙!现有四个有理数3、4、10、—6,将这四个数（每个数用且用一次）进行加、减、乘、除等四则运算并使其结果为24,写出三种本质不同的算式现有四个有理

现有四个有理数-3,5,7,-11,运用上述规则可以写出3种完全不同方法的运算式,使其结果等于24.还有现有四个有理数3,4,-6,10,运用上述规则可以写出3种完全不同方法的运算式,使其结果等于24

现有四个有理数3,-4,-16,10,将4个数(每个数都只用一次)进行加、减、乘的运算,使其结果等于24,写出算式现有四个有理数3,-4,-16,10,将4个数(每个数都只用一次)进行加、减、乘的运算

现有四个有理数2,3,-6,10,运用上述规则可以写出多种不同方法的运算式,使其结果等于24.至少写出两个算式现有四个有理数2,3,-6,10,运用上述规则可以写出多种不同方法的运算式,使其结果等于2

现有四个有理数,3,4,-6,10.将这四个数进行加减乘除四则运算,使结果等于24.写出三种方法的运算式.现有四个有理数,3,4,-6,10.将这四个数进行加减乘除四则运算,使结果等于24.写出三种方

现有四个有理数3,4,-6,10.将这四个数进行加、减、乘、除四则混合运算,使其结果为24,请写出两个算式现有四个有理数3,4,-6,10.将这四个数进行加、减、乘、除四则混合运算,使其结果为24,请

现有四个有理数3,4,-6,-10,运用三种不同的方法使其结果等于24.还有3,-5,7,-13运用一种使其等于24.快现有四个有理数3,4,-6,-10,运用三种不同的方法使其结果等于24.还有3,

现有四个有理数3,4,-6,10,将这四个数用且只用一次进行加减乘除四则运算,使其结果等于24,[本质不同的].三种运算如下:1.______________,2.__________________

现有四个有理数3,4,负6,10,将这四个数（每个数只用一次）进行加减乘除运算,使结果等于24,请写出一个符合条件的算式---------------------------------------现