苏教版初一上学期语文知识点是江苏教育版的，知识点

苏教版初一上学期语文知识点是江苏教育版的，知识点
苏教版初一上学期语文知识点
是江苏教育版的，知识点

苏教版初一上学期语文知识点是江苏教育版的，知识点
1.在山的那边
1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢? 5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一个全新的世界.6,不能.不停;表明在人生路上,我们不能停下脚步,一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望. 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难,百折不挠的意志.一是幼稚的幻想渐渐少了,二是双手(身体》在慢慢长大,三是有了更多的思想和感情.此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考:与好友分别的优郁,不被师长理解的烦恼,朦胧的初恋受挫后的痛苦.11.缓慢一些,低沉一点,以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待,在思考.
12.以下思路供参考:海是如此辽阔,海的那边又是什么?海如此平静,如此深邃,海的下面藏着什么?站在大海边,人是如此渺小,人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常.
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说,"我会掉下去,我会摔死的!"②这似乎能办得到.我顿时有了信心.③我的信心大增."我能办得到的."我想.6.①恐惧和伤心.②百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感.7.因为我克服了心理障碍,战胜了悬崖,从胆怯变得自信.面对困难不要畏惧怯步,要冷静地分析困难,一步一步地去克服困难,积小胜为大胜.8.我在父亲的指点下爬下悬崖,摆脱了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上归途,既解脱了"我"的困境,又保护了"我"的自尊.10甲既写出时间已晚,路途艰险,又反映了"我"的焦急、惊恐心情.11甲善解人意,聪明纯朴.12.那天当他听到"我"的哭声时,使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,的角色,于是吹响柳苗以便让"我,能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊.13.提示:父亲外表平静内心十分焦急,所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子,又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖
3生命 生命
1.这些词语中有两个语素互为反义.如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时.s.对比.生命属于自己,生命的价值由自己主宰.要珍惜生命,让有限的生命发挥出无限的价值,勇敢地为理想而奋斗.s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开始围向一个小小的丘陵.以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智.s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小.10.勇敢地挣扎,生之欲望无比强烈.11.①在火灾面前,它们沉着、坚定、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智.12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的,他会顽强地生存.
4.紫藤萝瀑布
1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮
3.①挨(形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看,内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑.5.稀落、伶仃.6.生活没有光彩,没有乐趣.做人十分谨慎、替觉.7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义终将战胜邪恶.8,①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量,要尽快投人到生活中去.9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过.10甲新叶在阳光、春雨中展示生机.11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②浓淡相宜,亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃,像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮,像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样,合理即可.如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命,她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩,叶的更替是生命的延续.13,略
5童趣
1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚.②形容安适快乐的样子. 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们,脖颈因此而僵硬了.②把蚊子留在白色的蚊帐中,慢慢地用烟喷它们,使它们冒着烟而飞窜鸣叫.7.把烟当成云,把蚊子当作鹤.富有情趣,充满想像力的孩子.S.略9. D 10. B 11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵,故意让它大声啤叫.②老狼听到叫声四面寻找,才看见这情景,就丢下这只而奔向那一只.12,利用老狼的怜子之情,让它来回奔跑,力竭而死.13.略
第一单元自测题
1.D 2.B 3.D 4,①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长,花朵繁密,花色泛光.9.拟人化的写法.突出花朵的快活、热闹,从而反映了"我"内心的宁静、喜悦.10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等.11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着面对生活.12. B 13.①②句为第
一层,写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层,写落花生生命力强,适应性强.14.①有伟大的适应力;②安分守己,脚踏实地;③谦虚本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人,到南方做宫.②我不是不知道(吃菱要去壳).连壳一起吃,是想用它清热啊!19.不懂装懂,反而会弄巧成拙.
6.理想
1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚.②坚强小屈.③并
2. 脏.比喻使理想蒙受尘埃.④平庸无能.3.用比喻和顶真等修辞手法,句式像链条似的
一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣.如:理想是雨,浇出点点新芽;理想是芽,化作棵棵绿树.理想是树,连成茫茫绿海;理想是海,让你渡向彼岸.h甲石、火、灯、路.这样写很形象地告诉人们,理想是我们前进的方向.5.抒写不同时代的不同理想.6.理想是需要人不断地去迫求的.比喻生活的道路充满困难,充满挫折.a.但是所有的时刻,我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经历来引导儿子少走弯路,感情十分真挚、亲切.1o.此题开放,只要合理即可,如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽.
7短文两篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀.②我们是树.③装饰是烟尘.4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树,表现了心头的喜悦与新奇.第一次看到刚出生的小鸟,表现了对新生命的期待.7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩.8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉,当你走近时,树就显得高大了,反之,则变得矮小了.幸运:因为它没有像别的树那样夭折,所以是幸运的;但失去了树林,只有孤独的树,这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸.9甲此题答案可以多样,合理即可,如:将欢快的虫与死亡的树作对比,突出树的不幸;使人产生联想,暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭,使自己无处栖身.lo.突出树的孤独,从而反映作者对地球未来的担忧,引起人们对人类家园的警觉.11.《行道树》采用拟人化的构思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借树的形象表现自己的思考、忧虑.12.略
8人生寓言
1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中 4,指没有被贪欲遮住清醒和智慧.白兔明白了不能有贪心,将某些美好的东西独自占有,反会失去幸福.5甲对比.表明拥有了巨大的利益后,也会勾起得失之患.6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增烦恼,看不到它原有的风韵.T.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了.8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控十分贴切,使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识.9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行.第6段,采用对比写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与思考.10.人生在世,处事要理智,与人交往要善于把握自已的情绪.11.略
9.我的信念
1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3,进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以,奢望是指过高的希望,而在当时,科学家并没有超越政治的绝对自由.5.首句居里夫妇放弃了镭的专利.6.有强烈的事业心,不谋求物质利益.7.献身科学,不计名利,热爱生活,宽容温和.8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬,重要的是行动和结果.1o.比喻.鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言.11.略 12略
<<论语》十则
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家.《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书,共20篇,是儒家经典.2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang
4.①悦、愉快②生气、发怒 ③诚实 ④跟从 ⑤宽宏坚毅 ⑥相同5. A.旧的 所以 B.到、对 在 C.替被 D.凭把 6.①我每日多次进行自我检查.②温习学过的知识,会得到新的理解与体会,可以凭这做老师了.③光学习而不思考就会迷惑而无所得,光空想而不学习就会疑惑不解.④自己所不要的,不要施加到别人身上.态度:②⑤⑥方法:①③④8.①离开②醒来9,求教心诚,尊重老师.
10.杨时在洛阳见到程颐,当时杨时大约四十岁.一天,(杨时)去见程颐,他正坐着打隘睡,时和游醉恭敬地站在边上,一步不离开.程颐睡醒后,发现门外的雪已经一尺深了.11.略
第二单元自测题
1.C 2.C 3.C 4,①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5,①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉"和目的"②"却会"改为"但也可能"③"欣赏到片改为"思考"④"克服"改为"攻克"7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻 夸张$.因为它们自己选择了命运,并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲.9.不离题.这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦,而无私奉献的精神.10.为城市的日益污染而优愁,为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐.11.答案大致符合即可,如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大.12.第1至4段为第一层,第5至6段为第二层.采用对比写法.13.追逐、寻觅、忙碌、奔波.14.受名利场的诱惑,会掉人不可自拔的危险深渊.15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑,对身边的一切安之若素,内心宁静而纯净.16.①更加②跟从③说④书法、写字17. C
18.①(他)每天以写十本作为指标,于是书法大有进步.②有时回复别人的书信,稍不合意,一定不厌其烦地再三修改.玲.一是要认真刻苦地练好基本功,二是要善于利用时间多读
多想.
11 春
1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改为"绵薄"②"烦燥"改为"烦躁"③"疏菜"改为"蔬菜"④"挑踢"改为"挑剔"3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人,形象地写出了盼望春天到来的急迫心情.②运用比喻,写出了春天充满着朝气和活力. 5.争相开放,绚丽多彩,花香味甜,野花遍地.6.衬托出花的香甜.7.通过触觉,形象地写出了春风的温柔.8.此题意在让学生充分想像,答案不求一致,如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去."吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你.9.因为不知春为什么会充满勃勃生机,蕴藏着使人要爆发的力量. 10.树木含苞欲放,气息清凉舒适,声音婉转感奋.11.略12.热情地赞美春天,并急切为
春天贡献力量.13.略
12济南的冬天
1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里.6.全在天底下晒着阳光,有一圈小山围着.7.突出了济南冬天的温暖,以及济南人对家乡冬天的喜爱之情.8.比喻、拟人,突出了济南冬天的温暖和慈善.9.树叶绿得发黑;果实由青变黄,散发清香.10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧11.都借助想像,使景物动态化,第
①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态,12,略
13山中访友
1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌.②很感兴趣地谈论.③共同经历困难和危险的处境.3①运用拟人,写出了溪流水声的动人悦耳.②运用反问,突出了老柏树慈祥地为我遮雨,给我恩泽.4 ①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟 5,因为作者要独自与"山中的众朋友"倾诉心声.6.古桥;古老而坚韧.7甲向我打着青翠的手势.有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神.每一株树都在看我.8.表达对大自然的热爱之情.9甲水流越来越大,水面越来越宽.10,"沉沙"象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神.11.冲破阻力,不知疲倦,永远进取的精神.12.略
14.秋天
1.略2.①停留,休息②高远空旷③干捆,没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声.4.草野寥阔,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊.5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着,揉他们的眼睛.7.因为在秋天和冬天,小草睡了,萎黄了.8.因为春天到了,小草苏醒了;也因为小草绿了,表明春天到了.9.把小草写活了,显示出春天充满着勃勃生机.10.略
15古代诗歌五首
1. jie dan song di chan se 2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥黄昏时3.略 4,①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼安 稼轩 宋 ④元戏曲5甲(B)改为(渐渐地,快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物.7.热情赞美西湖春天的美好景色,表达了诗人的喜悦之情.8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣.11.意思符合即可.前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已,从前一天晚上到第二天早晨一直在关注,所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景.后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受,这场适时而降的雨让诗人欣喜不已,于是他想像第二天早晨,雨后的锦城景色更加动人,更加鲜亮.
12.略
第三单元自测题
1, C 2.B 3. C 4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山们穿上花衣.9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人,形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色.11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美.12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土.13,"尘埃和灰土"指:保守落后的思想意识;"新的春雨"指:新的先进的思想. 14.结构上:前后呼应,使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣,让人赞叹、思考.15.人们既需要滋润庄稼的春雨,也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践,才能有所成就.
16化石吟
1. gian hai cong cang 2.奇幻 平凡 高明 珍贵 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3,略4甲①②//③④⑤⑥//⑦,第一层:通过问句的形式,引发读者的想像;第二层:具体表现遐思的内容;第三层'回应开头,总结全文.5甲排比,连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,也打开了读者思维的闸门,让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话.6.引出下文.假如化石是人的脸,那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了.通过皱纹,作者的思绪飞向远古时代,不管多么久远,不管变化多大,都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发,生命的形式也由低级向高级演化.8. A 9.女孩爱钻石,无非因为钻石首饰光华夺目价值连城,用之以炫耀自己雍容华贵的外表美.而诗人用诗意的语言,赞美了碳的实用价值及其对生命循环的重要性,这引用,使文章文采斐然,意境大为提高.10甲揭示科学的内涵美,科学内蕴含着诗意. 11.略12.在远古时代的某一秋日里,一头猛码漫步在河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里.突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛妈束手无策地陷了下去,当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候,又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上,就这样遭遇灭顶之灾,陷入深渊中.从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的.
17看云识天气
1,峰峦依恋,漫长慢速,征程征住,倒塌糟蹋2. ①B (2).A (3)C 3.略
4.这些比喻生动形象地说明了云姿态万千的特征,将知识性、形象性融为一体.5.我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况.6.相同点;都是圆环形;不同点;产生地点不同,晕产生在卷层云上,华产生在高积云边缘部分,光圈色彩排列顺序不同,晕里红外紫,华里紫外红.7.预测只要不违背文中所述知识就算正确.8.学会看云识天气还是有好处的. (只要能够自圆其说就行)9甲缠绕茎植物(或攀援植物),它们的特点是会朝着一定的方向缠绕.10.借助依附植物攀向高处,以获取更多阳光和雨露.11.说明有少数植物没有固定方向,用"大多数"来限制,使说明语言更准确.12.从现象到本质(其他顺序略)13. "天上钩钩云,地下雨淋淋","炮台云,雨淋淋","江猪过河,大雨滂沱"……
18绿色帼烟
1. gou yin mi zhdng cuan su 2.①原指动物界中弱者被强者吃掉.现借指弱者被强者欺凌、吞并.②形容有滋味的样子,吃得有滋有味.③更超出一个层次.④因惊讶慌乱而没了办法. 3略 4,略 5.喧嚣静谧;暗哑清脆6,蛔蛔的叫声.7.①拟人,表达了作者对烟蛔的浓厚炽热的感情,便得文章自然,亲切,增强了可读性.②比喻,生动形象地刻画帼帼优美可爱的样子.$."麻烦"一词表达了作者对烟姻悉心照料不怕麻烦的态度.9.前一个"魂不附体",后一个"一命呜呼".10. a、两翅b、前肢11.见到,跳跃,伸,抬,缩,盯,缓转,投.描写幢螂捕蝗虫时的威武、机誉、神速、凶狠的习性特征.12. a.从开头"两把大刀"到"缩在胸前"发现猎物b."从蜓螂摆出了"到"头随着对方的移动而缓转"等待时机 C.从"此刻"到最后快速出击 13略
19月亮上的足迹
1.孤独弧形支援缓和羽翼冀北椭圆隋朝2,①昂着头挺直地立着.②远远地可以望到.③恭敬谨慎的样子.④可以望见但不能接近.3.准备阶段,飞行阶段,登月阶段,返航阶段.②不好."足迹"强调了这是人类第一次登上月球,是人类探索太空的一次伟大壮举,给人留下深刻印象."记登月过程"语言太平淡,不能突出事件的意义.③略4. B 5.不能删去.强调了检查非常仔细,表明了探索太空的严肃性和科学性.6."自动"表明探索太空要运用高科技的手段,自动化程度非常高,使读者认识到科技对人类发展的作用.7.略8甲在月球受地球牵引向地球靠近的过程中,地球表面的海洋出现了强烈的潮汐起伏,由此引起的巨大摩擦力令地球气温剧增,导致地心溶化,地球岩浆在高温及高牵引力作用下,出现旋转或滚动,从而产生磁场.9.减少来自太空的宇宙射线的侵袭,使地球上的各种生物得以生存滋长.10.满月时月亮引力使人的头部和胸部的电位差比较大,容易激动,导致人的情绪极不稳定.11.太阳辐射形成的太阳能;核电燃料氦3.12."床前明月光,疑是地上霜""月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 春江潮水连海平,海上明月共潮生" 举杯邀明月,对影成三人 (理由略)
20山市
1. 蜃 冥 禅 亮 垣 倏2. C 3. A 4.①高高低低的城墙.②什么也没有,乌,同"无".③上与云霄、天河相接.④昏暗得看不分明,缥缈,隐隐约约,若有若无. 5. D b.①飞檐才②有人形状③指着数数④集市 店铺 7.始悟为山市//城市依稀而已//遂不可见.刀①从孤塔高耸到宫殿出现.②城郭的出现.③危楼的出现. 8.①城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来.②楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着栏杆的,有站着的,姿态各不相同.9,①我②缘敌、原因③急速、迅速④都、齐⑤指面积范围 10.C 11.D 12,说明这次地
震的强度之大,影响范围之广.13略 14.此题主要使学生熟悉课文,并对所要描述的
现象有一定的认识,不要以讹传讹.答题核心:这是种因光反射、折射而形成的自然景象.
第四单元自测题
1.B 2.D 3.B 4.D 5.c 6.①c②A③B 7.①《昆虫的故事》 法布尔昆虫学家②《聊斋志异》蒲松龄 留仙 文学 ③略8.叫减速平稳9.时间顺序地面指挥中心发出登月指令,两名宇航员换乘登月舱执行登月计划,登月舱平稳降落月面,登月成功.10略11甲这两个数字特别重要,有重大的历史意义.12,①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活.②人类能否合理利用资源. 13.因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的I%.14.对资源过度的消耗〔意思相近即可).15.①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,……至多只有极小的摆动.(答出第一句即可)②a.控制人类对资源的损耗.b.控制人类对生存环境的破坏. (答出一种即可》.16, A 17B 18D 19B 20月亮本来没有发光,好像银色的丸子,太阳照射它才发光罢了
21风筝
1.①A②B③B④B 2①因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了.对"我"来说,良心遭受了谴责,可谓"不幸".②这里的"春天"是小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天.3.略4."惊异"是因为"我"看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝."悲哀"是因为我见到风筝,便想起小时候"精神的虐杀"的一幕,而且这一幕永远无法补过.结构作用;引出下文.5.①wu形容突然醒悟. ) yi费尽心思钻研或经营,孤诣:别人所达不到的.6"小兄弟":惊惶地站了起来,失了色瑟缩着.害怕、绝望"我":愤怒,抓断,掷,踏.气愤,傲然7.不行.如果把"掷,改为"扔挣、"踏"改为"踩"就无法表现"我"当时愤怒、生气的心情.s."我"对小兄弟精神虐杀的一幕.9.学习期满,完成学业;中途辍学,离开学校.10.努力学习,完成学业,报答父母,回报社会.11. A 12.强调说明弟弟所言是违心的,弟弟完全是为了"我"完成学业而辍学的.13.我没有像弟弟那样的自我牺牲精神,没有尽到哥哥应尽的责任,不配当哥哥. 14略 15略
22羚羊木雕
1. zuan zhan ling peng dai 2.略3.胆小 小声 肯定 慈祥,略5.①形容彼此关系密切.②完全不放在心上.6.交代了"我"和万芳的友谊十分深厚,使文章的情节更加紧凑了.7.如"她跳起来"的"跳"字充分表现了万芳对我的"仗义",也体现了"我们"深厚友情. 8.略 9.地震发生后,父亲凭着坚定的信念救出了孩子.10.好.文中刻意将时间进行叠加,加上父亲真实的外貌描写,表现了父亲为救孩子不惜将生死置之度外,哪怕只有一线希望,他也不会放弃.11.不论发生什么,我知道你总会和我在一起. 12.略(只要能够自圆其说)13,略14.略
23散步
1. qi lin dun sha 2.①表达了我对母亲的关心,希望母亲能够度过难关.②暗示母亲已经风烛残年.3.略4.①作出走大路的决定,因为"我',伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了.②好.作者以散步为线索,凭借散步这件事讲明了一个道理.5.这是作者梢心的安排,既照应了前面儿子说走小路"有意思"的原因,也点明了下文母亲担心"走不过去"的原因.6甲信任孝顺7甲这是传神之笔.对照中,既体现了尊老爱幼之情,更蕴含了继往开来之义.8."好像"表明是一种意念或感受,他们背上背的,意味着是对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着是整个世界.9.xian hua chan zhan l0.我,妻子和母亲;为把大钱饺子让给他人吃,使他人有福.11.这表明了妻子的一片
孝心.12.历经磨难的"我"终于平安归来,一家人得以团聚.大钱饺子传递了真情,诉说了辛酸,使我们感慨颇多,所以有"含泪的笑".13.略14.〔略〕
24诗两首
1.B 2,认识知道猜得出3,①"不灰心"表明了只有这样,诗人才能排除心头的
忧伤,只有这样,才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情.②远行的作者与母亲远隔万水千山,想念母亲的滋味,最是难受.4.略5,时间顺序6甲诗人把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子的可爱,那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉,这样的想像新奇而美妙.7.用"你"更能够表达诗人浓厚的依恋之情.8.体现妈妈对孩子的爱. 9.母亲对自已的孩子总是万分的关心、爱护,无论何时何地.10.献给母亲的

陌上桑〕：在林间的小路上采桑。陌：林间的小路。桑：名次作动词，采桑。
《陌上桑》的名称
最早见于南朝沈约编撰的《宋书•乐志》，题为《艳歌罗敷行》。南朝徐陵编辑的《玉台新咏》也收载了本诗，题为《日出东南隅行》。赵宋时的郭茂倩编辑《乐府诗集》，将本诗收入《相和歌辞》，又题为《陌上桑》。
卖油翁 欧阳修(1007～1072年)，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗...

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陌上桑〕：在林间的小路上采桑。陌：林间的小路。桑：名次作动词，采桑。
《陌上桑》的名称
最早见于南朝沈约编撰的《宋书•乐志》，题为《艳歌罗敷行》。南朝徐陵编辑的《玉台新咏》也收载了本诗，题为《日出东南隅行》。赵宋时的郭茂倩编辑《乐府诗集》，将本诗收入《相和歌辞》，又题为《陌上桑》。
卖油翁 欧阳修(1007～1072年)，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，唐宋八大家之一。
译文
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。曾经，他在自家的圃场里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，他也只不过微微地点点头赞许这情况。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是熟能生巧罢了。”陈尧咨听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在葫芦的口上，慢慢地用杓子把油注入葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却没沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是熟能生巧罢了。”陈尧咨见此，只好苦笑着将老翁打发走了。
注释
善：擅长
以此：因此
自矜：自夸
尝：曾经
释：放下
立：站立
睨之：斜着眼看，形容不在意的样子
去：离开
其：指代陈尧咨
发：射出
矢：箭
十中八九：十箭射中八九箭
但：只是
微：略微
颔：点头
尔：你
知：懂得
射：射技
精：精湛，高超，高明
无他：没有别的（奥妙）
但：只
忿然：生气的样子
安：怎么
以：凭借
知：知道
酌油：倒油
乃：于是，就
取：拿出
置：放
覆：盖
徐：慢慢地
杓：勺子
沥之：向下灌注
因：于是
遣：打发
遣之：让他走
中心
任何过硬的本领都是练出来的。只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践，就可以做到"熟能生巧"。

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有什么课文啊 虽然是初二 但已经忘了

LS好厉害~~~我是来完成任务的~~~大家见谅~~~不好意思啊……

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千姿百态 潜移默化 危言耸听 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠 熙来嚷往 旁若无人 锱铢必较 扬长而去 死乞白赖 说长道短 刨根究底 搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 百看不厌 烟波浩淼 走投无路 津津有味 气象万千 美不胜收 眼花缭乱 心旷神怡 五彩纷呈 油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声 明察秋毫 物外之趣 怡然自得 庞然大物 白驹过隙 茫然若失 一视同仁 谈笑风生 其貌不扬 罪魁祸首 指手画脚 不屈不挠 茅塞顿开 出手不凡 道听途说 无动于衷 咬文嚼字 沸沸扬扬 出谋划策 可歌可泣 鸡毛蒜皮 冥思苦想 心花怒放 自鸣得意 密密匝匝 嚎啕大哭 陈词滥调 涕泗横流 忘乎所以 火烧火燎 与民同乐 念念有词 赏心悦目 邪魔鬼祟 返老还童 琼楼玉宇 悲欢离合 阴晴圆缺 天涯海角 海纳百川 无欲则刚 物华天宝 人杰地灵 呼朋唤友 花枝招展 重岩叠嶂 遮天蔽日 乘本御风 素湍绿潭 回清倒影 清荣峻茂 空谷传响 轻飞曼舞 春华秋实 承前启后 细滋慢长 闲情逸致 星罗棋布 正儿八经 斑斑点点 漫不经心 心不在焉 默默无闻 一劳永逸 等因奉此 狗血喷头 天高地厚 付诸行动 兴高采烈 窃窃私语 根深蒂固 孜孜不倦 一事无成 持之以恒 不言而喻 轻而易举 锲而不舍 茫无涯际 微不足道 足不出户 无可奈何 不亦乐乎 温故知新 敏而好学 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 则善而从 不愤不启 不悱不发 举一反三 一览无余 不可思议 喜出望外 感人肺腑 近在咫尺 不可救药 全副精力 骇人听闻
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