人教版小学六年级语文上册期末复习答案这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,（ ）的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,（ ）的溪流!你吟诵着一首

人教版小学六年级语文上册期末复习答案这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,（ ）的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,（ ）的溪流!你吟诵着一首
人教版小学六年级语文上册期末复习答案
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,（ ）的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,（ ）的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,（ ）的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势.你好,（ ）的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好,（ ）的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝.喂,（ ）的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景.（节选自第1课《山中访友》）
1、按原文在括号中填入恰当的形容词.
2、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
（二）
它们的村子散布在森林边缘的小丘上.这里,很多的黑甲虫村民,（ ）地往来.那只英勇的黑甲虫,走进了村子.我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者.它们（ ）地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去.
　　我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷.大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣.在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子（ ）.有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这（ ）投以好奇的眼光.它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的.看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅.
　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了.甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐,这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!
　　我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了.它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路.是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?选自第3课《草虫的村落》）　　　 　
1、写出下列词语的反义词和近义词 　　
静谧（　　 ）（ ） 娇小（　　 ）（ ） 　　
勤勉（ ）（ ） 僻静（　　 ）（ ）　　
2、从画“ ”句子中,你感受到了 3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语.　　
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了.”这句中的“——”的作用是（ ）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折 　　
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来.　　
6、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的.”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?把它们交流的内容写下来

人教版小学六年级语文上册期末复习答案这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,（ ）的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,（ ）的溪流!你吟诵着一首
一、陶醉 凝重 咳嗽 德高望重 抱歉 静谧 眷恋 焦躁不安二、1、七上八下 自己做 1、我上学了,小学、中学、大学——越走越远了.但我还是不断

静谧（　　 ）（ ） 娇小（　　 ）（ ） 　　
勤勉（ ）（ ） 僻静（　　 ）（ ）　　
2、从画“ ”句子中，你感受到了 ...

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静谧（　　 ）（ ） 娇小（　　 ）（ ） 　　
勤勉（ ）（ ） 僻静（　　 ）（ ）　　
2、从画“ ”句子中，你感受到了 3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。　　
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（ ）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折 　　
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

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这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，...

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这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
是第二人称写出了作者与大自然的深情厚谊。
（二）
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（别有深意）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望 ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！
　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？选自第3课《草虫的村落》）　　　 　
1、写出下列词语的反义词和近义词 　　
静谧（喧闹）（宁静） 娇小（庞大）（矮小） 　　
勤勉（懒惰）（勤奋） 僻静（热闹）（安静）　　
2、从画“ ”句子中，你感受到了 甲虫音乐家们弹奏出的乐曲优美

3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。　　
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（ A ）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折 　　
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。　　（有很多，自己写）
6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来（发挥想象，自己写）
绝对原创，抄袭者猪

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做梦啊