初一文言文《伤仲永》,就两题,1、《伤仲永》一文中开篇大事渲染仲永的天资聪慧与后来才能失尽,运用了什么手法?有何作用?2、《伤仲永》这个故事给我们阐述了什么道理?请写出与之相似
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 21:37:08
初一文言文《伤仲永》,就两题,1、《伤仲永》一文中开篇大事渲染仲永的天资聪慧与后来才能失尽,运用了什么手法?有何作用?2、《伤仲永》这个故事给我们阐述了什么道理?请写出与之相似
初一文言文《伤仲永》,就两题,
1、《伤仲永》一文中开篇大事渲染仲永的天资聪慧与后来才能失尽,运用了什么手法?有何作用?
2、《伤仲永》这个故事给我们阐述了什么道理?请写出与之相似的名句.
初一文言文《伤仲永》,就两题,1、《伤仲永》一文中开篇大事渲染仲永的天资聪慧与后来才能失尽,运用了什么手法?有何作用?2、《伤仲永》这个故事给我们阐述了什么道理?请写出与之相似
1.本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性.
文章分两部分运用对比手法：
叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇；
议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要.文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理,给人以深长的思考.
2.本文语言平实而又不乏感情色彩.文章以“伤仲永”为题,写的是可“伤”之事,说的是何以可“伤”的道理,字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情,对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,并以鲜明的态度表明作者的观点.说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性.
相同句：小时了了,大未必佳.“了了”古音应读作（líng,lì）,做聪明伶俐讲,意思是明白,聪明.
具体内容百度之.好好学习!
对比。通过这两个对比，体现出没有学习对于他的伤害。以及学习的重要性
成功＝1%的天份＋99%的努力。 体现了学习的重要性。以及他父亲的贪图名利，没有远见。
排比，所谓其遇天不遇人
对比手法，说明了后天学习的重要性
对比 强调突出了后天学习的重要性。