五年级课内阅读文段【文段一】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又

五年级课内阅读文段【文段一】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又
五年级课内阅读文段
【文段一】
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？
2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。
3、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？
4、请用“﹍”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了。
等

五年级课内阅读文段【文段一】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又
1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语,想想可以换一个什么字,换字后意思是否和原意一样?
跨:抬脚迈步,显示出动作幅度的大,体现出心中的急切,
走:步行,显示比较平淡,没有特色,
2、哪几句话是作者心里想的句子,请用“＿”画下来.
“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”
3、从这段文字中,你体会到作者的心情是怎样的?
想读那本书时迫切的心情和读到那本书时贪婪,快乐与忐忑的心情,
4、请用“﹍”画出文中的比喻句,作者这样写的目的是为了.
我像一匹饿狼,贪婪地读着.
体现了我求知的迫切欲望,

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那种练习题？写清楚。

1、跨——迈
2、我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”
3、热爱读书，十分快乐，有很惧怕。
4、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
目的：说明我有多么地热爱读书，多么地喜欢这本书。...

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1、跨——迈
2、我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”
3、热爱读书，十分快乐，有很惧怕。
4、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
目的：说明我有多么地热爱读书，多么地喜欢这本书。

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题目是什么啊？？ 不说我咋做嘞！！