议论问论据变为论点的规律```急````````````````````

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这个一般没有规律吧
聚焦中考议论文阅读对论据的考查

中考议论文,离不开对论据的考查.因为一篇好的议论文,不仅要有正确、深刻的论点,还要有确凿有力的论据,这样才能使文章有理有据,令人信服.那么,中考对论据的考查主要有哪些类型呢?
一、正确辨别论据的类型
我们知道,论据主要有事实论据和道理论据.事实论据指具有代表性的、确凿的事例、史实或统计数字等.道理论据指经过实践检验和证明了真理,名人言论、格言俗语、自然科学中的原理、定理公式等.
例1、我们民族有讲正气的传统.纵观古今,横看天下,中华民族的文明史,就是正义战胜邪恶的历史,就是一首气壮山河的正气歌.在长达数千年的历史苍穹中,屈原、岳飞、文天祥、郑成功、林则徐等民族英雄的名字璨若繁星,无不是我们民族的正气之魂.正因为有了这种正气,我们民族才一次次经受了生死存亡的考验,得到延续和发展.
请问：从论据类型来看,上文属于 论据.
正确回答此题有两个前提：一是能知晓论据的两大分类（事实论据和道理论据）二是能正确判断论据类型.根据语段中屈原、岳飞、文天祥、林则徐等民族英雄的事实可判断上文属于事实论据.
例2、（2004 青海）
“巧”自然不是梦来的,也不是乞求来的,当然更不是天生的.它是人们经过长期的社会实践,勤学苦练得来的.古今中外著名能工巧匠,有许多当初并不怎么“巧”,而是后来下了许多“笨拙”功夫,才逐渐聪明起来的.俗话说“勤能补拙”、“熟能生巧”就是这个道理.科学史上的巨人牛顿小时候为猫开洞,竟然开了大小两个,让大猫走大洞,小猫走小洞,一时被人引为笑谈.这不是“笨”得出奇吗?被誉为“世界上三大表演艺术体系之一”的梅派艺术创造人梅兰芳,在回忆自己的舞如生涯时也说：“我是一个笨拙的学艺者.”他八岁从师学戏,几句老腔,学了多时还不能上口.老师嫌他太笨,骂了一顿,赌气不再教他了.然而,他不灰心,几十年如一日,一招一式,一板一眼地勤学苦练,精诚所至,金石为开,他的艺术技巧终于达到炉火纯青的境地.意大利文艺复兴时期的著名画家达·芬奇,可算得上人类艺术史上罕见的“巧匠”了,可是他高超的绘画“技艺”的获得,实在是经过长年累月地画圆圈——一个模样的鸡蛋——相当笨拙的阶段的.
1、本段中的理论论据是什么?
此题为辨识论据的类型之一：理论论据.只要从文中找出“勤能补拙”“熟能生巧”等俗语、成语.
2、概述本段的事实论据?
①
②
③
此题为辨识论据的类型之二：事实论据.只要稍加分析,然后加以概括.1、牛顿幼时为大猫小猫各开一洞；2、梅兰芳幼时学戏多时不能上口,老师嫌他笨,不教他；3、达芬奇长年累月练习画蛋.
【探究】文段所出的三道题涉及到论据的辨析.其中（1）（2）题考查论据类型的辨识,（1）题材为辨识论据的类型之一：理论论据.理论论据包括名人名论、格言俗语、科学原理、实验结果.只要从文中找出这方面的内容回答即可.（2）题为辨识论据的类型之二：事实论据.事实论据包括有代表性的确凿的事例、史实、统计数字等,只要稍加分析.
二、能补充或者替换论据
用来证明论点的论据很多,因而在中考议论文中,命题者往往通过运用补充、添加或替换论据的方法来命题.
例3：阅读例文《说“巧”》,回答下列问题：除了文段中列举事实论据外,请你再补充一个事实论据（此题为补写论据,一定要注意补写的事例要符合四性：真实性、典型性、证明性、不重复性）.

例4：回溯科学史； ,没有对亚里多德物理学的怀疑,又哪来运动学上的重大变革?没有牛顿经典力学的超越,又怎么会有爱因斯坦的相对论?我们呼唤着今天的哥白尼、爱因斯坦和伽俐略,他们是经济全球化激烈竞争上最具有创意和活力的精锐人才.
仿照文段中画线句的句式,在横线上添一句跟上下文意思相吻合的论据.
这道题融仿写与添加论据为一体,从形式上看,应采用表示因果关系的没有……又……的疑问句式；从内容上看,关键是要从“我们呼唤着今天的哥白尼、爱因斯坦和伽俐略”一句中明确的仿句的对象为“哥白尼”,同时要求对哥白尼的事迹有所了解.如：没有对托勒密天动学说的否定,又哪来哥白尼地动学说的产生?
例5、阅读例文《说“宽容”》在理解文中列举的事实论据外,请你再补充一个正面事实论据.

三、注意论据的排列次序
在一篇议论文中,可用来证明论点的论据往往不止一个,这变要考虑一个顺序问题.谁先谁后,要遵照一定的规律,或从古到今,或由主到次、或从小到大、或由浅到深、或先正后反等等.像例1中的五个事实论据就是按照从古到今的顺序排列的,井然有序；而例4的三个论据变缺乏严密性,画成部分线是按照时间顺序排列的,但后面的“哥白尼、爱因斯坦和伽俐略”三个名字没有与之相对应,正确的顺序应该是：哥白尼、伽俐略和爱因斯坦.
四、概括论据并阐述详尽叙述的理由
议论文中的记叙要求简明概括,但并不是所有的论据都很简洁,概括性强,像《谈骨气》中文天祥和闻一多这两个事例就是如此.于是要求用简洁的语句概括论据和阐述论据为何详尽的原因这类题目,就颇受命题者的青睐.
例6：请用简洁的语句概括《谈骨气》一文中的三个事例论据
答案：1、南宋文天祥被俘后宁死不肯变节求荣；
2、古代穷人宁愿饿死不吃“嗟来之食”；
3、民主战士闻一多为了正义的事业宁可倒下也不屈服.
例7：20世纪初,一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下了光辉灿烂的一笔.他叫弗兰克,经过艰苦的积蓄开办了一家小银行.但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历.他破了产,储户失去了存款.他决定带着妻子和四个儿女偿还那笔天文数字般的存款.所有的人都劝他：你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的.”但他回答：是的,在法律撒谎能够也许我没有责任,但在道义上,我有责任,我应该还钱.”
偿还的代价是39年的艰苦生活,寄出最后一笔“债务”时,他轻叹：“现在,我终于无债一身轻了.”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,给世界留下了一笔真正的财富.
（1） 请你用简洁的饿语句开阔这两段文字所写的内容.
（2） 这一论据为什么没有用概括性的语句叙述,而要写得如此详细呢?请简要说说你的理由.
叙事内容不管是简洁还是“繁琐”,大都具备时间、地点、任务和事件等要素,因此面对“繁琐”的内容,我们只要抓住这些要素,然后加以“组合”和“完善”,就能用简洁的语句概括了.第一题的答案如：在银行破产后,弗兰克从头再来,历尽39年还清“债务”.
论据的详与略是相对的,只要能有力的证明论点,有不让人觉得罗嗦就行.就第2题而言,论据详细的原因有三：
1、是更能证明“勇于承担责任,体现了人格的伟大”这一论点；
2、是能充分展示弗兰克还债的艰辛,突出人格的伟大；
3、是增强故事的真实性,使文章更加可信,更加感人.
例8〈〈说“宽容”〉〉
“宽以待人”,是中国人的传统的美德.宽容具体强大的感化力.
我国战国时代,蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会”的外交重任,维护了赵国的利益和尊严,于是被“拜为上卿”,“位在廉颇之右”.这下触怒了居功自傲的大将军廉颇,他扬言说“吾见相如,必辱之”.而相如以大局为重,对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度.每见廉颇,“引车避匿”,终于感化了廉颇,维护了赵国安定团结的政治局面,也给后人留下了一段广不流传的佳话.
清康熙年间,礼部尚书张英的家人修建府第时,因地界不清,与邻居发生争执.双方都仗着自己家人在朝为官,互不相让.当地官员也惧怕各家势力,无法公断.张英家人给他修书一封,让他出面干预.张英接信后,当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为墙,让他三尺又何妨.万里长城今犹在,不见当年秦始皇.”家人阅信悟出其中道理,当即让地三尺,以示不争.对方了解此事的也觉惭愧,也让地三尺,这便是“六尺巷”的由来.
……
《北京日报》曾刊登过这样一件事：一位小伙子在公共汽车上吐了一口痰,女售票员让他擦掉.小伙子感到很难堪,不去擦.女售票员给了他个台阶下,自己用纸把谈擦掉了.事后小伙子很后悔,他给报社写了一封信,表示向这位售票员道歉.你看姑娘做得多好啊!如果她不这么做,而是硬逼上伙了去擦掉,结果不难想象.得理也让人,大度而包容,它的感化作用有多大啊!
思考：文中所列举的三个事例,概括起来分别是
1、
2、张英“让地三尺”感化邻居；
3、
考点走向 纵观近几个的中考议论文阅读对论据的考查,重点不在对论据类型的识别,而是集中在对论据的概括分析及补写上面.特别是《课标》要求“发现观点与材料之间的内在关系“,关键词是”发现“.故在今后阅读中要着重强化.
五、指明论据的具体作用
论据是论点赖以生存的土壤,没有论据支撑的论点是苍白无力的,一篇好的议论文,论据必须确凿有力,使人们对之深信不疑.
例9：成败不必在乎.“失败用成功之母”,“成功若不正视,也可能变为失败之母”.这都是智者哲人掷地有声的金石之言.懂得了成败之间的晕种辨证关系,我们便没有理由因失败而苦恼沮丧,或因成功而骄傲狂妄.在成功面前,最该提醒自己的是,胜不骄,败不馁,既不骄纵自己,也不隳颓自己.
请问：文中引用了两句名言,为什么不能删去其中的一句?
论据是否多余,判断的标准是它们对证明论点是否有效、有用.文中引用的两句名言是不同的角度论述了失败与成功之间的关系,如果删去其中的一句,重心就会偏移,也就不能全面地阐明成败之间的辩证关系.
例10：阅读例文《说“巧”》思考：本段中的几个事实论据,不是从勤奋的角度而是从 的角度举例,所以这些事例虽然常见,但给人以新意.
此题是论据作用的分析,即为什么要举此事例,应始终把握一点,论据是用来论证观点的.晕些论据在证明观点时都具体一个共同的特点：他们都是由笨而巧的.明确了此点,问题就迎刃而解. 笨拙
六、善于判断论据的优劣
注重文章的典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,是议论文至善至美的标准.但有些文章的论据并不能达到这一标准,瑕疵论据的出现也有可能.对此,命题者往往抓住此“契机‘进行检测.
例10：阅读下文,就文中所使用的材料,简要谈谈你的看法.
古今中外,灿烂的文学长卷都缀满了一个个“情“字,但也不乏冷静理性.
陶渊明“问君何能尔,心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出了政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士但欢颜,风雨不动安如山”挣脱和超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮”更是一代伟人对饱经沦桑的神州大地的历史怀的洪钟巨响.
语段共用四个论据来证明：灿烂的文学长卷都缀满了一个个“情”字,但也不乏冷静理性这一论点,从表面上看,确凿可信,令人信服.但仔细推敲,我们不难发现论据的排斥次序有误,应将“范仲淹”和杜甫这两个事例对换位置.另外,上文说“古今中外”而下文的事例却没有国外的,应将它改为“自古以来”或“从古到今”,保持前后一致.

综合训练
例11：天才就是非凡的傻劲
①关于天才大小词典相仿释放义：有卓绝聪明才智的人.,不知从何时开始,渐渐质疑甚至厌烦起这种说法.
②古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》30年,托尔斯泰写《战争与和平》37年,歌德烈军属《沲士德》60年；诺贝尔研制无烟炸药,屡败屡试,煎熬8年才出成果；陈景润为证明歌德巴赫猜想,拖着病体,顶着压力,于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹.
③以上人物,都为人类社会的进步作出了巨大的贡献,按通常的理解,他们都有卓绝的聪明才智,都属于天才.然而,我读他们,非但没有读出他们的聪明才智,反而读出了他们的傻劲来.写一部书,有的几近用了毕生精力,能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择,简直不知世上还有其他可爱的事物,能说不傻?我们的世界丰富多彩,人生可享受的美妙也多不胜数,许多聪明的人,有条件享受的.哪像他们,糊涂到这般地步,连常人应有的享受也随便放弃了,而且千方百计自找苦头来吃.
④这些人物取得杰出的成就,究竟是凭傻劲还是凭聪明?
⑤一生获有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说,天才是1%的灵感加99%的汗水!现代人才学家也关注了这一问题,他们的研究结果是：一个人事业上成功,其专业知识或技术只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用.这其他方面与“傻劲”有关：如执著、正义感、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位.
⑥如此看来,词典里的天才释义有些偏颇,建议对“天才”的释义重写,尽量强调有益于人类的成就,尽量突出“傻劲”的意义,尽量淡化聪明才智的作用.
1、读第②段中划线的部分,在省略号前另补充两个类似的事例


2、读文章第⑤段,你认为与“傻劲”有关的“其他方面”还有哪些?请你写出两种.

3、文章第⑤段引用了爱迪生的那句名言：“天才是1%的灵感加99%的汗水”.依本文作者看来,“1%”指的是 ,99%指的是
.调动你的阅读积累,请另写一名类似的名言：