我们应该如何教育学生,把学生培养成什么样人?

我们应该如何教育学生,把学生培养成什么样人?
我们应该如何教育学生,把学生培养成什么样人?

我们应该如何教育学生,把学生培养成什么样人?
对于这个问题,我想大多数老师的想法都是一样的：即便不成才,但要成人,成为一个对社会有用的人.但周老师告诉我们：“班主任工作是从事着：一手牵着我学生的今天,另一手牵着我共和国明天的神圣而崇高的事业.学生是国家的孩子,有利于学生写大一个人、写活一个人、写好一个人、写强一个人.”但,如何教育学生成为一个有用的人呢?这就需要贯穿在我们平时点滴的教育中.\x0d1、走近学生,研究学生；人正垂范,树立威望.\x0d“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”.这是班主任顺利开展一切工作的基础.研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察,了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点．\x0d班主任是学生成长中重要影响源,是学生健康成长的引路人.在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身文化素养与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,产生崇敬和模仿的心理.另外,班主任还要注意自己是言行细节,做到人正垂范,使学生在潜移默化中受到好的影响.如此一来,树立起班主任崇高的威望,你的教育可能取得事半功倍的效果.\x0d2、抓住教育契机,促进学生发展.\x0d抓住教育学生的“契机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育.班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待；当“时机”来临时,要立即抓住；当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”.孔子说：机不可失,时不再来.\x0d一次,在教学复韵母ao、ou、iu一课时,到了练读环节,我说：“下面,我想找一位小老师来前面领读,有谁愿意请举手?”“老师,我!我!”孩子们争先恐后地举起手来,眼睛里充满了期待和跃跃欲试的神采.我不紧不慢地说：“谁坐得端正我叫谁!”于是,所有的孩子都立刻坐得笔直.姜林涛也坐得很端正,我发现他很有表现自己的欲望,就及时抓住教育契机,刻意点了他的名字,让他到讲台前当小老师领读.只见他自信满满地走上讲台,拿起教鞭,立刻声音洪亮地带同学们读起来.他很快就进入了小老师的角色,“教”得非常认真,发音也很准确.读完后,我立刻说：“你们认为小老师读得好不好啊?”“好!”“大家一起鼓励鼓励!”“棒棒帮,你真棒!”在同学们热烈的掌声中,姜林涛很自豪地笑了,回到座位上之后立即坐得笔直,而且一直坚持到下课.可见,抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的“时机效应”.\x0d3、捕捉闪光点——鼓励上进\x0d金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步.这是班主任工作至关重要的一环.在别人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为.谁说他们没有优点?我班的徐伟峰在各种体育活动中总是积极报名参加,王二勇大扫除时总是抢着干活… …这是发现出来的,是表扬出来的.\x0d抓住契机,鼓励上进.从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心.因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者.捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心..\x0d4、换一种方式与家长沟通\x0d每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就难免牢骚满腹.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢?只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师.这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?\x0d我们班有一个叫魏业昆的男孩,作业马虎,课上听讲也总是走神.在期末考试还有几天的时候,我发现他这天听的很认真.下午放学的时候,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬.家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴.因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬.就在以后的几天里,他上课的时候都特别的认真,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要.\x0d作为新时代的班主任,在面对班级教育工作时,应该拥有现代人不可缺少的清晰思维；需要区分班主任工作的不同思路、不同问题、不同目的、不同境界,由此辨析自己面对的可能选择,而不是固定选择.班主任工作是平凡而繁琐的,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶,让我们的孩子们在幸福中快乐成长吧!