一只温度计刻度均匀但示数不准,在标准大气压下,放入沸水中,示数95度,冰水混合物中5度,示数32度时,这个问题的第一步我能明白,但是32度时,实际是10/9×(32-5)=30度,我只想问为什么用(32-5)?

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一只温度计刻度均匀但示数不准,在标准大气压下,放入沸水中,示数95度,冰水混合物中5度,示数32度时,这个问题的第一步我能明白,但是32度时,实际是10/9×(32-5)=30度,我只想问为什么用(3

一只温度计刻度均匀但示数不准,在标准大气压下,放入沸水中,示数95度,冰水混合物中5度,示数32度时,这个问题的第一步我能明白,但是32度时,实际是10/9×(32-5)=30度,我只想问为什么用(32-5)?
一只温度计刻度均匀但示数不准,在标准大气压下,放入沸水中,示数95度,冰水混合物中5度,示数32度时,
这个问题的第一步我能明白,但是32度时,实际是10/9×(32-5)=30度,我只想问为什么用(32-5)?,不是说在一个标准大气压下测沸水温度为95℃吗?为什么不用32+5呢?

一只温度计刻度均匀但示数不准,在标准大气压下,放入沸水中,示数95度,冰水混合物中5度,示数32度时,这个问题的第一步我能明白,但是32度时,实际是10/9×(32-5)=30度,我只想问为什么用(32-5)?
10/9 表示每一格实际温度是多少
32-5 表示的是 距离实际的0℃有多少个格,

一支刻度均匀但不准的温度计,放在冰水混合物中示数为4°C,放在1标准大气压下沸水中的示数为94一只刻度均匀但不准的温度计,放在冰水混合物中示数为4°C,放在1标准大气压下沸水中的示数为 一只温度计刻度均匀但示数不准,在标准大气压下,放入沸水中,示数95度,冰水混合物中5度,示数32度时,实际温度是,易懂的解释下 一支温度计刻度均匀,但读数不准,在一个标准大气压下,将它放入沸水种,示数为95度,放在冰水混合物种, 温度计示数问题有一只温度计刻度均匀但示数不准,在一标准大气压下,这只温度计在沸水中的示数为95°,在冰水混合物中的示数为5°,当这只温度计示数为32°时,实际温度为多少? 温度计刻度均匀,读数不准,标准大气压下,它放开水中,物理---一支温度计刻度均匀,但读数不准,在一个标准大气压下,将它放入开水中,示数为95,现在把温度计挂在教室墙上.示数为32,将温度计 有一支刻度均匀但不准的温度计,放在冰水混合物中示数为4℃,而在一标准大气压下,水里的示数为96℃...有一支刻度均匀但不准的温度计,放在冰水混合物中示数为4℃,而在一标准大气压下,水里 一支刻度均匀,但读数不准的温度计在一标准大气压下冰水混合物的读数是4摄氏度 一只温度计刻度均匀但示数不准,标准大气压下,测量沸水的温度是95摄氏度,冰水混合物是5摄氏度.为什么会出现这种情况?如果挂在一个地方示数为32摄氏度,实际温度是多少? 有一支温度计,其刻度是均匀的,但示数不准,在标准大气压下,把它插入冰水混合物中,示数为2摄氏度,而放 有一只温度计,其刻度是均匀的,但示数不准,把它插入冰水混合物中,示数为2摄氏度,而放在1标准大气压下 一支刻度均匀但示数不准的温度计,把它插入冰水混合物中示数是4度,把它插入标准大气压下沸水中示数是84度 一支刻度均匀但示数不准的温度计,把它插入冰水混合物中示数是4度,把它插入标准大气压下沸水中示数是84度科学 一道物理题.最好写出推导的过程.一只温度计刻度均匀但示数不准,在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混合物中,示数为5℃,现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32℃. 一只温度计刻度均匀但示数不准,在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混合物中,示数为5℃,现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32℃,教室内的实际温度是( ) 一只温度计刻度均匀但示数不准.在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混合物中,示数为5℃.现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32℃.教室内的实际温度是( )A.27℃ B.3 一支温度计刻度均匀,但读数不准.一支温度计刻度均匀,但读数不准,若在一标准大气压下的沸水中示数为96℃,放在冰水混合物中示数4℃,若挂在教师的墙壁上,其示数为26℃,问教室内实际温度是 一支温度计刻度均匀,但读数不准.一支温度计刻度均匀,但读数不准,若在一标准大气压下的沸水中示数为96℃,放在冰水混合物中示数4℃,若挂在教师的墙壁上,其示数为26℃,问教室内实际温度是 一只温度计刻度均匀但示数不准,在一个标准大气压下,将它放入沸水中示数为95℃;放入冰水混合物中,示数为5℃;把该温度计悬挂在教室的墙壁上,其示数为32℃.教室的实际温度是