发音器官在发音时各起什么作用?

发音器官在发音时各起什么作用?
发音器官在发音时各起什么作用?

发音器官在发音时各起什么作用?
我一直认为学好外语需要两个重要因素：“环境”和“兴趣”.在国内“环境”因素就难以实现了,但“兴趣”是可以一直存在的.“兴趣”能让你在学习中遇到困难时也不放弃,让你始终保持着想要学好日语的那份执着,除非你的兴趣消失了.不是处于兴趣、爱好,或是处于被迫的目的而学外语,实在难以相象能学好外语.
我想广大的日语爱好者多半是由于日本游戏、卡通而开始学日语的.我也一样,当时是在玩上海依星代理的《青涩宝贝》,游戏很经典,我又对日语的语音产生了兴趣,于是后来就开始自学日语了.我通过玩日本游戏、看日本卡通,到现在也一直保持着对日语的兴趣.
要学好日语,一套好的教材是必不可少的.对于刚入门的朋友,最好是使用书本来学习.至于市面上的日语学习软件,我用过几款,各有特点.像《学能日语》还不错,你可以利用它来掌握日语的语音部分和一些日常会话.《从零开始学日语》根本就不是那么回事,语法根本就不是从最基本开始由浅入深的,倒像是大学英语,碰到一点讲一点.我的看法是：日语入门就用多媒体软件或找日语学习网站；要系统地开始学语法、积累单词的话还是用课本吧（软件靠不住了,上日语学习网站也不是太方便,网费和视力都去了）.
我现在用的教材是《中日交流—标准日本语》,以下简称《标日》
这套书编得相当的好,语法讲解很系统,对于一些词语的用法也作了讲解,每单元后都有相应的句型、助词等的小结.每课后的练习分两部分,相当丰富.而且每课的最后都有一篇介绍日本的人文、地理、风俗的短文.让读者在学习之余还能了解日本的文化.初级的两本书从上册第四单元开始,每单元后都有一片短文（旁边有译文）,可以培养读者的日语阅读能力.这套教材有配套的磁带,我说句实话,那男的朗读者的日语读得不怎么样,没有纯正东京语音的味道,漏读和读错的情况也有,女的朗读者还不错,语音比较纯正.正在寻找好的日语教材的朋友不妨搞一套,人民教育出版社出版的.
以《标日》为例,我讲一下我自己在学习时的安排.书上要求每课6小时,我就把这6小时分为3天,最好是分为三个阶段.第一阶段,背词汇Ⅰ（每课练习之后还有一部分生词）,看一下句型讲解,浏览一下课文,听一遍课文朗读.第二阶段,从新复习头天背的单词,句型的讲解再仔细地看一遍.这个阶段必须精读课文,阅读课文的同时看看课后词语用法部分,虽然不一定要会背课文,但也要尽量读熟课文,多听几遍磁带也是有必要的.第三阶段,再把课文读几遍,做课后练习,背词汇Ⅱ（学新课之前先复习一下上一课的背词汇Ⅱ）.简单的课可以少花点时间,复杂的课可以多花些时间.每一课的学习也不一定是连续的几天,我有时忙的时候就N天不摸课本.必须每个阶段完成之后再进行下一阶段.
对于整本书的复习问题,不一定要等到整本书学完了再复习.可以在进行了1、2个单元后就复习这1、2个单元.对于每单元的那几课都可按分三阶段学新课的形式来复习,当然时间就相应得花得少些.虽然初级的语法都不太难,不过有时间的话还是把语法整理一下.还有复习的重点还应是单词,对于单词里的汉字、有词形活用的词的各种活用形等这些都要仔细复习.大家还应该找些题目来做,特别是能找到初级听力之类的就更好了,听力也特别重要啊!外语是一个长期积累的过程,希望每位日语初学者都能最终成为日语高手

语音的生理性质（发音器官）

    要学习普通话，应当简单了解一下语音的生理性质。

    物体的振动产生声音，语音则是由人的发音器官发出来的。人的发音器官可以分成三大部分：

    （一）动力部分：即呼吸器官，包括气管和肺。发音体要振动，必须有力的作用。那么人要发音，也首先必须有“动力”，这个动力则来自肺和气管。肺部呼出气流，通过气管到达喉头，冲击声带，从而发出声音。练习艺术发声的人常要练习“运气”，其道理就在这里。

   （二）发音体：即声带。声带在喉头的中间，是两片富有弹性的薄膜。声带拉紧或放松，在气流的作用下，就发出了高低不同的声音。

   （三）共鸣腔：即口腔和鼻腔，是学习普通话要重点掌握的内容。其具体情况可见下面的“发音器官示意图”：

    声带振动产生的声音，必须在口腔或鼻腔中“共鸣”后才可以传出来被人听到。“共鸣腔”构造、形状的不同，会形成不同的声音。因为人可以通过口腔和鼻腔的发音器官改变口腔的形状（鼻腔的形状几乎不会改变），所以人就可以发出许多不同的声音。如口腔张大和缩小、舌头前伸或后缩、舌尖靠前或靠后等等，发出的声音都是不一样的。