声现象

声现象
声现象

声现象
1、声音是多种多样的,声音悠扬、悦耳,听到时感觉非常舒服,这种声音称为乐音.乐音通常有______、______、______三个特性.
2、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细,松紧相同时,弦越______,音调越高；在弦的粗细,长短相同时,弦越______,音调越高；在弦的长短,松紧相同时,弦越______,音调越高.
3、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源的振动______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源的振动______决定的.
4、频率是用来描述物体______的物理量,单位是______,符号是______.
5、人们能感受到的声音频率有一定的范围,大多数人能够听到的声音频率范围是从______Hz到______Hz.人们把____________的声音叫做超声波,把____________的声音叫做次声波.
6、女同学说话的声音“尖细”,是指女同学声音的______高,这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故.
7、男中音放声高歌,女高音小声伴唱,______的响度大,______的音调高.
8、钢琴、吉他、笛子等,即使音调和响度都相同,我们仍然可以区别出来它们的声音,这是因为它们的______不同.
1、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过,再让它从木梳齿上慢慢划过,则两次所发出的声音（ ）
A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、它们都不同
2、关于甲、乙、丙三个正在振动的物体,下列说法中正确的是（ ）
甲：手臂以每秒2次上下挥动
乙：蝙蝠的嘴发出频率为1×105Hz的振动
丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉
A、甲、乙、丙都是声源,人耳能听到它们发出的声音
B、丙是声源,人耳能听到它发出的声音,甲、乙都不是声源人耳听不到
C、甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出的声音
D、甲、乙、丙都不是声源,人耳听不到它们发出的声音
3、蝴蝶在空中飞行,翅膀不停地振动,人们也看到蝴蝶的翅膀振动幅度很大,却听不到翅膀发出的声音.下列说法中正确的是（ ）
A、蝴蝶的翅膀振动的幅度再大一点人就能听到
B、人们的听觉系统都出了故障
C、蝴蝶的翅膀每秒钟振动的次数太少了
D、以上说法都正确
4、下面说法中错误的是（ ）
A、发声体每秒振动次数越多,音调就越高,响度越大
B、声源离人耳越近,振幅越大,响度越大
C、音色与发声体的结构,材料有关
D、用力敲鼓,鼓面振幅越大,响度越大
5、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚,即男同学的声音音调一般比女同学的低,其原因是（ ）
A、男同学声带振动的频率比女同学的高B、男同学声带振动的频率比女同学的低
C、男同学声带振动的振幅比女同学的大 D、男同学声带振动的振幅比女同学的小
6、地震前夕,狗往往叫声频繁,这种异常的现象表明（ ）
A、狗能发出与地震波频率相同的次声波
B、人耳听不到地震波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波
C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大
D、地震波人耳感觉不出,因为没有次声波产生
8、医生用听诊器诊病是因为（ ）
A、听诊器能使振动的幅度增大,是响度增大
B、听诊器能改变发声体的频率,是音调变高
C、听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些
D、听诊器能缩短听者距发声体间的距离,使传入人耳的响度更大些
9、乐器主要可以分为（ ）
A、打击乐器 B、弹凑乐器 C、弦乐器 D、管乐器
10、用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲,常能明显地区别出钢琴声与提琴声,这是因为钢琴与提琴的（ ）
A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、音调、响度不同
1、小丽在做“研究声音的特性”的实验时,有如下实验步骤：
⑴把一钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边10cm,拨动钢尺,听它振动时发出的声音.
⑵使钢尺一端伸出桌边15cm,拨动钢尺,保持与（1）中钢尺振动的幅度相同,听它振动时发出的声音.
⑶使钢尺一端伸出桌边15cm,增加钢尺振动的幅度,听它振动时发出的声音.
请将实验有关现象及感受填入下表中：
钢尺伸出桌边长度
振动幅度
振动频率
响度
音调

10cm





15cm





15cm





2、如图1-3所示,四支相同的试管内装有不同深度的水.
⑴用嘴贴着管口吹气,则发出的声音有低到高的顺序是：
___________________________.（只填对应序号）
⑵用棒敲击试管,则发出的声音低到高的顺序是：
___________________________.（只填对应序号） 图1-3
3、小丽在探究物体发声的响度时,用下面的做法都能使声音的响度增加,请你说出其中的原因：
⑴ 音叉插入空的共鸣箱上：___________________________；
⑵ 说话时把双手做成喇叭状放在嘴边：___________________________；
⑶ 手表放在耳朵旁,听到声音很弱,把手表放在一只大口瓷碗内,声音就清楚了：______________________________________________________.
4、小丽在学了有关声音的特性以后,对知识点进行了归纳,请你把下列现象与有关的知识用线连接起来.
音调 响度 音色 超声波 次声波

振幅 频率 15Hz 50000Hz 选瓷器
有一个发声体,每分钟振动12000次.问：⑴ 发声体的振动频率是多少?⑵ 这种振动发出的声音人耳能否听到?
1、往保温瓶里灌开水的时候,如图1-4,注意听能听到“嗡嗡”的声音,
2、为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听见讨厌的蚊子声?


3、为什么吹笛子时,用手指按住不同的笛孔,就能发出不同音调的声音?

一会给你一个
例1 判断下列说法是否正确.
(1)只要物体振动,就一定能听到声音.( )
(2)耳朵能听到声音,是由于声波激起人体神经振动.( )
(3)声音在水中传播速度最快.( )
(4)声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒.( )
分析与解答 (1)错.声音要靠...

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一会给你一个
例1 判断下列说法是否正确.
(1)只要物体振动,就一定能听到声音.( )
(2)耳朵能听到声音,是由于声波激起人体神经振动.( )
(3)声音在水中传播速度最快.( )
(4)声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒.( )
分析与解答 (1)错.声音要靠介质来传播,没有传播声音的介质,例如在真空中发声的物体,其发出的声音人们是听不到的.
(2)错.人能听到声音,是由于声波传到人的耳朵,会引起鼓膜振动,产生听觉.
(3)错.查阅声音传播速度表可知,声音在固体物质中传播速度最快.在液体中的传播速度比固体中慢些.在气体中的传播速度最慢.
(4)对.声音的传播速度不仅与介质有关,还与温度有关.温度升高时,在空气中的传播速度加快;温度降低时,在空气中的传播速度变慢,因此,在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒.
例2 站在百米赛跑终点的计时员,如果他听到起跑的枪声才开始计时,那么他开始计时的时间将比实际的起跑时间晚多少?(设当时的气温是15℃)
分析 当站在终点处的计时员听到起跑处传来的枪声时,则表明发令枪声已通过了从起点到终点这整整100米的路程,运动员在这段时间里也已跑过了一定的路程.但是由于计时员直到此时才开始计时,因此所记录的时间比实际跑步的时间少,这时间差,就是声音通过100米路程所用的时间.
解 s＝100米,15℃空气中声音的速度是v＝340米/秒.
t＝ ＝ ＝0.294米/秒
答:这样记录的时间比实际的起跑时间晚0.294秒.

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1、声音是多种多样的，声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这种声音称为乐音。乐音通常有______、______、______三个特性。
2、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高。
3、女高音与男低音中的“高”与“低”指声...

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1、声音是多种多样的，声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这种声音称为乐音。乐音通常有______、______、______三个特性。
2、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高。
3、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的。
4、频率是用来描述物体______的物理量，单位是______，符号是______。
5、人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是从______Hz到______Hz。人们把____________的声音叫做超声波，把____________的声音叫做次声波。
6、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
7、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，______的响度大，______的音调高。
8、钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
1、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ ）
A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、它们都不同
2、关于甲、乙、丙三个正在振动的物体，下列说法中正确的是（ ）
甲：手臂以每秒2次上下挥动
乙：蝙蝠的嘴发出频率为1×105Hz的振动
丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉
A、甲、乙、丙都是声源，人耳能听到它们发出的声音
B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙都不是声源人耳听不到
C、甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音
D、甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音
3、蝴蝶在空中飞行，翅膀不停地振动，人们也看到蝴蝶的翅膀振动幅度很大，却听不到翅膀发出的声音。下列说法中正确的是（ ）
A、蝴蝶的翅膀振动的幅度再大一点人就能听到
B、人们的听觉系统都出了故障
C、蝴蝶的翅膀每秒钟振动的次数太少了
D、以上说法都正确
4、下面说法中错误的是（ ）
A、发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大
B、声源离人耳越近，振幅越大，响度越大
C、音色与发声体的结构，材料有关
D、用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大
5、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即男同学的声音音调一般比女同学的低，其原因是（ ）
A、男同学声带振动的频率比女同学的高B、男同学声带振动的频率比女同学的低
C、男同学声带振动的振幅比女同学的大 D、男同学声带振动的振幅比女同学的小
6、地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（ ）
A、狗能发出与地震波频率相同的次声波
B、人耳听不到地震波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波
C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大
D、地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生
8、医生用听诊器诊病是因为（ ）
A、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大
B、听诊器能改变发声体的频率，是音调变高
C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
D、听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
9、乐器主要可以分为（ ）
A、打击乐器 B、弹凑乐器 C、弦乐器 D、管乐器
10、用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲，常能明显地区别出钢琴声与提琴声，这是因为钢琴与提琴的（ ）
A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、音调、响度不同
1、小丽在做“研究声音的特性”的实验时，有如下实验步骤：
⑴把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm，拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
⑵使钢尺一端伸出桌边15cm，拨动钢尺，保持与（1）中钢尺振动的幅度相同，听它振动时发出的声音。
⑶使钢尺一端伸出桌边15cm，增加钢尺振动的幅度，听它振动时发出的声音。
请将实验有关现象及感受填入下表中：
钢尺伸出桌边长度
振动幅度
振动频率
响度
音调

10cm





15cm





15cm





2、如图1-3所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。
⑴用嘴贴着管口吹气，则发出的声音有低到高的顺序是：
___________________________。（只填对应序号）
⑵用棒敲击试管，则发出的声音低到高的顺序是：
___________________________。（只填对应序号） 图1-3
3、小丽在探究物体发声的响度时，用下面的做法都能使声音的响度增加，请你说出其中的原因：
⑴ 音叉插入空的共鸣箱上：___________________________；
⑵ 说话时把双手做成喇叭状放在嘴边：___________________________；
⑶ 手表放在耳朵旁，听到声音很弱，把手表放在一只大口瓷碗内，声音就清楚了：______________________________________________________。
4、小丽在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请你把下列现象与有关的知识用线连接起来。
音调 响度 音色 超声波 次声波

振幅 频率 15Hz 50000Hz 选瓷器
有一个发声体，每分钟振动12000次。问：⑴ 发声体的振动频率是多少？⑵ 这种振动发出的声音人耳能否听到？
1、往保温瓶里灌开水的时候，如图1-4，注意听能听到“嗡嗡”的声音，
2、为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听见讨厌的蚊子声？


3、为什么吹笛子时，用手指按住不同的笛孔，就能发出不同音调的声音？

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