作文 《 爱,让生活更美好》600材料一：汶川大地震中,谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命,自己却永远地离开了我们……材料二：湖南身患绝症的黄舸少年,在自己生命的最后时刻
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 15:32:28
作文 《 爱,让生活更美好》600材料一：汶川大地震中,谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命,自己却永远地离开了我们……材料二：湖南身患绝症的黄舸少年,在自己生命的最后时刻
作文 《 爱,让生活更美好》600
材料一：汶川大地震中,谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命,自己却永远地离开了我们……
材料二：湖南身患绝症的黄舸少年,在自己生命的最后时刻捐献了自己的眼角膜,他的爱心让受捐的白内障患者重见光明,让光明生生不息……
材料三：全国十大杰出青年,湘潭导游文花枝,在一次带团出游中遭遇车祸.在自己受重伤的危难时刻,她把救助的机会让给游客,并用"挺住!加油!"的鼓励声让游客获得了支撑下去的勇气,并让他们在噩梦中看到生的希望,兑现了自己对游客的服务承诺.为此,她尽管付出了截肢的代价,但还是像以前一样,用真情和微笑面对生活和工作.
细读材料,结合自己的生活体验,以"爱,让生活更美好"为题写一篇作文.
要求：
1.体裁不限(诗歌除外);
2.600字以上
3.不能以所给材料作文作文素材;
4.文中不得出现真实的校名和人名
5.书写要正确、规范、美观.
作文 《 爱,让生活更美好》600材料一：汶川大地震中,谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命,自己却永远地离开了我们……材料二：湖南身患绝症的黄舸少年,在自己生命的最后时刻
爱让生活更美好
爱是世界上最美的旋律.——题记
打开记忆的音乐盒,阵阵熟悉的旋律响起,角落一张曲表静静地躺着,抽出来抖抖灰尘,隐隐约约看见标题,《爱的旋律》……
曲目一：《懂你》
“把爱全给了我,把世界给了我……”妈妈的身影渐渐清晰,她身旁,是一个牙牙学语的小姑娘.“妈妈,那是什么呀?”“好孩子,那个是麻雀呀.”过了一会女孩又问：“妈妈,那是什么呀?”妈妈仍微笑地说：“那是麻雀呀.”不一会,女孩又问出同样的问题,连续15遍,妈妈都耐心地说着.影像消失了,而我才顿悟,那个小女孩是我呀!……未来得及思考,播放器已经开始下一首曲.
曲目二：《朋友》
“朋友一生一起走,那些日子不再有……”朦胧中,朋友们的身影浮现,一幕幕场景也渐渐清晰.下课时大家嬉戏打闹,生病了,询问和热水一起递上,赌气时,明明说好不再理对方却又钩着小手一起回家,学习,一句点睛之语或耐心讲解让人茅塞顿开……这就是朋友,知心的好朋友.
曲目三：《绿叶对根的情意》
“不要问我到哪里去,我的心随着你……”老师就像一棵大树,用臂膀奋力托着青翠的叶子,让他们离梦想更近一步.一路走来,一路都有老师相伴,老师又像个大朋友,一次次谈话温暖人心,一次次训斥发人深省,一次次鼓励令人振奋……但绿叶终会飘落,也许是那更遥远的地方,尽管如此,绿叶对根的情意永不会变.
……
听罢,感触良多,记忆的大门敞开了,我找到了那些爱的片段,虽然零零星星,却满载关怀与温馨.茫茫书海,我早觉得自己迷失了对爱的感觉,因为急躁我总是对父母态度不好,经常与朋友闹矛盾,对老师也不怎么崇拜了.但在这几首歌的时间里,我发现生活原本如此美好,爱一刻也不曾离开我左右.
爱真的可以让生活更美好吗?是的,一路与爱为伴,再多的艰难都可以被爱的魔力化为美妙的旋律,只要你能静静地聆听……