阅读下列材料,某市中小学生正掀起“国家经典朗读活动”的高潮,不少学校正大力开展国家经典阅读活动,孩子们与经典相伴.材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗

阅读下列材料,某市中小学生正掀起“国家经典朗读活动”的高潮,不少学校正大力开展国家经典阅读活动,孩子们与经典相伴.材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗
阅读下列材料,
某市中小学生正掀起“国家经典朗读活动”的高潮,不少学校正大力开展国家经典阅读活动,孩子们与经典相伴.
材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国家经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长.
材料二 某学校提倡快乐学国学.校园内众多的楹联,教学楼墙上的《弟子规》、经典美文一级出自经典的指路牌…………（后面不打了,累啊）
材 料三 ……………………
（1）从以上材料中可以得出一个什么结论?
（2）你对学校开展“国家经典朗读活动”有哪些建议?

阅读下列材料,某市中小学生正掀起“国家经典朗读活动”的高潮,不少学校正大力开展国家经典阅读活动,孩子们与经典相伴.材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗
1 充分的用改变环境来对现代孩子进行耳濡目染,营造校园环境文化氛围,提高孩子对国学知识的认识和理解
2 暑期可以进行一些国学的征文活动或者在传统节日的时候进行一些国学知识的问答,偶尔利用早自修时间背一些古诗文之类的,时间久就会朗朗上口,也可以在教室里贴一些名言警句,既醒目又能每天牢记