《难忘的一课》,“我是中国人,我爱中国.”在课文中出现过多次,作者这样写的作用是什么?内容是:《难忘的一课》急——

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/16 05:52:51
《难忘的一课》,“我是中国人,我爱中国.”在课文中出现过多次,作者这样写的作用是什么?内容是:《难忘的一课》急——《难忘的一课》,“我是中国人,我爱中国.”在课文中出现过多次,作者这样写的作用是什么?

《难忘的一课》,“我是中国人,我爱中国.”在课文中出现过多次,作者这样写的作用是什么?内容是:《难忘的一课》急——
《难忘的一课》,“我是中国人,我爱中国.”在课文中出现过多次,作者这样写的作用是什么?
内容是:《难忘的一课》急——

《难忘的一课》,“我是中国人,我爱中国.”在课文中出现过多次,作者这样写的作用是什么?内容是:《难忘的一课》急——
强调,渲染感情,一起读者的爱国主义,一起共鸣.

结构上贯穿全文,内容上强化爱国主义情感。

强调,渲染感情,一起读者的爱国主义,一起共鸣。

如何备课?

在文中出现一般有几下的:
反复:
为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。
1. 连续反复(中间无其他词语间隔)
例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
2. 间隔反复(中间有其他的词语)
例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
当然同时也有烘托心情.渲染感情作用!...

全部展开

在文中出现一般有几下的:
反复:
为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。
1. 连续反复(中间无其他词语间隔)
例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
2. 间隔反复(中间有其他的词语)
例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
当然同时也有烘托心情.渲染感情作用!

收起

第一次是作者在窗外看见台湾老师吃力的写着“我是中国人,我爱中国”。
第二次是作者走进教室和孩子们一起读着“我是中国人,我爱中国”。
第三次是下课了,老师和孩子们围住作者,作者握住老师的手说:“我是中国人,我爱中国”。

强调爱国主义精神吗

《难忘的一课》中“我是中国人,我爱中国.”我听到后为什么激动? 难忘的一课“我是中国人,我爱中国”3次表达的感情? 小学六年级难忘的一课中的我是中国人我爱中国的含义是什么 《难忘的一课》中“我是中国人,我爱中国”各在什么情况下出现? 难忘的一课围绕“我是中国人,我爱中国”描写了哪四个故事? 《难忘的一课》一文中,“我是中国人,我爱中国这句话为什么会作者非常激动? 课文《难忘的一课》我是中国人,我爱中国.”为什么会让作者激动拜托各位了 3Q 难忘的一棵从'我是中国人,我爱中国“这句话种你体会到了什么? 难忘的一课 出现了3次我是中国人 我爱中国这句话 3次我的感受分别是什么 我是中国人,我爱中国,这句话在课文中出现了3次,每次出现都是因为什么?我从中体会到?难忘的一课 23难忘的一课主要内容,说说 我是中国人,我爱中国人 这句话为什么让作者如此激动 23难忘的一课主要内容,说说 我是中国人,我爱中国人 这句话为什么让作者如此激动 难忘的一课的我是中国人,我爱中国出现了几次?表达了作者和台湾师生的什么样的感情 《难忘的一课》:“我是中国人,我爱中国”,这句话为什么会让作者的心情感到激动?150字 我是中国人,我爱中国.这句话在文中出现了几次?各是什么情况下出现的.(课文《难忘的一课》) 在难忘的一课里我是中国人,我爱中国体现了什么? 难忘的一课中出现了三次我是中国人,我爱中国,每一次作者有什么感受 难忘的一课中3次出现“我是中国人,我爱中国.”从中你体会到什么.