帮我把(义务教育课程标准实验教科书语文)三至六年级的课文,古诗和日积月累给我分类一下,人教版的哦!被搞错了!100（还会更多）,“五一”搞定哦!呵呵!

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人教版的哦!被搞错了!100（还会更多）,“五一”搞定哦!呵呵!

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每 周 一 诗（第一单元）
1. 《 》,作者 ,字 ,晚年号“ ”, 代诗人,
著名作品 、 . 和 并称“ ”. 是著名
2. 《 》,作者 ,字 , 代 .
3. 默写：




4. 解释加点词：
（1） 靖安宅 ；望驿台 ；柳树枝条唐朝中代表 ；
当窗柳 .
（2）作 ； 万重 ； 行人 ； 临 .









每 周 一 诗（第二单元）
1. 《 》,作者 ,字 ,学者称 , 诗人.
2. 《 》,作者 , 代人.
3. 默写：




4. 解释加点词：
（1） 篱落 ；径 ；阴 ；急走 .
当窗柳 .
（2）陂（ ） ； 浸 ； 漪 ； 信口 .
每 周 一 诗（第三单元）
1. 《 》,作者 .
2. 《 》,作者 ,子 , 代 家.
3. 默写：




4. 解释加点词：
（1） 暮江吟： 吟：
瑟（ ）瑟： 怜：
（2） 结：
每 周 一 诗（第四单元）
《 》,作者 , 代诗人.字 ,号 ,有
存世.
2. 《 》,作者 ,选自 .
3. 默写：





4. 解释加点词：
（1）嫦娥：
云母屏风： 烛影深：
长河： 灵药： 夜夜心：
河汉女： 擢：
札札： 弄： 盈盈：
脉脉：
预初（上） 语文期中复习 现代课文作者、主旨等
1.
选自 下册 .
作者 ,原名 ,笔名 、 、 等. 是发表成名作《 》时使用的笔名.是中国著名 代 家,被誉为 ,代表作品有 、 .
本课主旨：
.
3.
选自 .
作者 ,19世纪末 国伟大的批判 作家, 的大师,短篇 ,著名 家.其代表作 ,成为 、
、 者的代名词； 成为 、 、
的符号象征.
本课主旨：

.
4.
作者 ,当代 .母亲是 ,儿子是 ,因此一个家庭就是 ,是 ,构成了 ,它也是
.
本课主旨：
5.
作者 ,现代 家、 家、 家.原名 ,字 ,
人. 是发表《 》时开始用的笔名.代表作有小说集 、 、 ；杂文集 、 、 等,散文诗集 .这篇课文选自 ,表达方式有 、 、 、
、 .
本课主旨：
.
8.
本文选自 ,陈太丘是 朝 ,字 ,曾做 .太丘,
；长, .古代常以地名称其 .期： . 魏晋 朝时,品评人物之风盛行,记录人物秩闻琐事的 便兴盛起来,较完整地保存到现在的是 .它是初创时期的 的集大成之作,编撰人是 . 原为8卷,今本作3卷,分36门.
作者, 简介：
.
元方与客人的对比：
元方——
客人——
课文主旨：


9.
本文选自 , 相传为 时 所撰,其中保存了许多
时代优秀的 故事、 故事,如：《杞人忧天》、《愚公移山》、
《歧路亡羊》等. 是道家经典之一,近 、 .
孔子（公元前551-479）,名 ,字 . 人, 末期
家、 家、 家、 家学派的创始人.他的一生 被他的学生编成 一书,流传于世.
10.
作者 ,是 .
十六字令是 名.三首词都是 的.其一,山 ,
山是 态的,运用了 手法,表现了战士 ；
其二,山 ,山是 态的,运用了 手法,表现了战士 ；其三,山 ,山是
态的,运用了 手法,表现了战士 ；
12.
1. 名称 ,选自 ,菩萨蛮, 名.作者 ,字 , 诗人.与 为 派,称温韦,有《 》.《菩萨蛮》咏叹 美 、
美 、 美 、 美.主要是表现游子 .
名称 ,选自 ,卜算子, 名.作者 ,
字 ,进士, 代 人. 这是篇 词,借 ,表达了对
的怀念,对 的热爱,对 的祝福.惜 、
惜 、惜 .
11. 古诗三首
第一首：诗名 ,选自 .作者 字 ,
时期 家、 家和 . 末年, 骚扰时所作.此诗特点： ,表达了 的心情以及实现统一中国的抱负.前四句 描写,用了夸张的手法,第五、六句 描写.还有著名作品： 、 .诗言志是指 .
第二首：诗名 ,选自 .作者 字 ,
号 , 代诗人.五岳之首 ,东 山、南 山、西 山、
北 山.此诗用了设问句,表达了 ；用了拟人手法,
表达了 ；用了夸张手法,表达了 .
第三首：诗名 ,选自 .作者 ,
字 ,号 , 朝, 家、 家.这是一首赞美
的诗,写于诗人任杭州 期间.无论如何都是风姿风姿卓越、娇媚的.只要本质品德好,不论如何都会美名远扬.
13.
原文题（本文选自）为 .谢中书,指 ,作者的友人.中书, .后一个“书”指 .是 写给 的书信.
作者是 , 朝 时 教 家、 家, 人,
有《 》.字 ,自号 ,精通 .隐居句曲山 ,梁武帝遇朝迁大事仍去向他咨询,时人称为 .
书信中用大段文字写了 .山水小品双璧有 、
,作者 朝的 .书札名篇是 .
文章反映了作者 的思想.因政局动荡,过着 生活.
15.
选自 ,作者 , 世纪 国 作家.
代表作 、 、 、 ,
融 、 、 于一体.他是一名宇宙神秘主义者,从小爱幻想,做白日梦.本文对 进行了绘声绘色、引人入胜的描写.这些来自海洋世界的微小生物发出的奇异光线汇聚在一起,光彩夺目,让人眼花缭乱.尤其是“发亮的水层中”的“那几道闪光”,具有“一种不同寻常的生命力和运动力”,更是叫人称奇!海底奇光有 、 、 .用 、
、 介绍光源.
《海底两万里》写的是 .

必背课文
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
江南春 杜牧
千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风.
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.
登幽州台歌 前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.
山居秋瞑》王维
空山新雨后,天气晚来秋.
明月松间照,清泉石上流.
竹喧归浣女,莲动下渔舟.
随意春芳歇,王孙自可留.
过故人庄
故人具鸡黍,邀我至田家. 绿树村边合,青山郭外斜. 开轩面场圃,把酒话桑麻. 待到重阳日,还来就菊花.
送友人
青山横北郭,白水绕东城.
此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情.
挥手自兹去,萧萧班马鸣.
月下独酌
花间一壶酒, 独酌无相亲.举杯邀明月, 对影成三人.月既不解饮, 影徒随我身.暂伴月将影, 行乐须及春.我歌月徘徊, 我舞影零乱.醒时同交欢, 醉后各分散.永结无情游, 相期邈云汉.
有可能不全