小学六年级26课《月光曲》《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,及表现了大音乐家被多费对穷苦人命的（ ）和（ ),有表现他（ )和（ ),同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠（

小学六年级26课《月光曲》《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,及表现了大音乐家被多费对穷苦人命的（ ）和（ ),有表现他（ )和（ ),同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠（
小学六年级26课《月光曲》
《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,及表现了大音乐家被多费对穷苦人命的（ ）和（ ),有表现他（ )和（ ),同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠（ ）,更要依靠( )的感情,作者在叙事中进行恰当的（ ）,使文章的表达更（ ）,感情更（ ）.贝多芬是最伟大的音乐家之一.被尊称（ ）.

小学六年级26课《月光曲》《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,及表现了大音乐家被多费对穷苦人命的（ ）和（ ),有表现他（ )和（ ),同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠（
作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感.文章文字美、情感美、意境美,融传说、美景、深情于一炉.

被尊称古今乐圣。

《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，及表现了大音乐家被多费对穷苦人民的（同情）和（热爱）,又表现了他（丰富的想象力）和（卓越的才华），同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠（丰富的想象力）,更要依靠(高尚而真挚)的感情，作者在叙事中进行恰当的（景色描写），使文章的表达更（真实）,感情更（丰富）。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为（乐圣）。...

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《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，及表现了大音乐家被多费对穷苦人民的（同情）和（热爱）,又表现了他（丰富的想象力）和（卓越的才华），同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠（丰富的想象力）,更要依靠(高尚而真挚)的感情，作者在叙事中进行恰当的（景色描写），使文章的表达更（真实）,感情更（丰富）。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为（乐圣）。

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和《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，及表现了大音乐家被多费对穷苦人命的（同情 ）和（热爱 ),有表现他（ 丰富的想象力)和（ 卓越才华)，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠（ 丰富的想象力 ）,更要依靠( 高尚而真挚 )的感情，作者在叙事中进行恰当的（ 联想 ），使文章的表达更（ 充实）,感情更（深刻 ）。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称（乐圣 ）。...

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和《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，及表现了大音乐家被多费对穷苦人命的（同情 ）和（热爱 ),有表现他（ 丰富的想象力)和（ 卓越才华)，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠（ 丰富的想象力 ）,更要依靠( 高尚而真挚 )的感情，作者在叙事中进行恰当的（ 联想 ），使文章的表达更（ 充实）,感情更（深刻 ）。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称（乐圣 ）。

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最后一个是 乐圣

同情,热爱,丰富的想象力,高尚而真挚,使文章的表达更加充实、感情更深刻,
乐圣。

【关心】【安喂】【心里活动】【神态】【与众不同的技艺】【人们心中的怜悯】【联想】【诗情】【画意】【乐圣】上面の每一个空格の用【和】来表达。希望你们能够‘明白’。知道 ，答案。

和《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，及表现了大音乐家被多费对穷苦人命的（同情 ）和（热爱 ),有表现他（ 丰富的想象力)和（ 卓越才华)，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠（ 丰富的想象力 ）,更要依靠( 高尚而真挚 )的感情，作者在叙事中进行恰当的（ 联想 ），使文章的表达更（ 充实）,感情更（深刻 ）。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称（ 音乐巨人 ）。...

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和《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，及表现了大音乐家被多费对穷苦人命的（同情 ）和（热爱 ),有表现他（ 丰富的想象力)和（ 卓越才华)，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠（ 丰富的想象力 ）,更要依靠( 高尚而真挚 )的感情，作者在叙事中进行恰当的（ 联想 ），使文章的表达更（ 充实）,感情更（深刻 ）。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称（ 音乐巨人 ）。

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