人教版五年级语文下册第七单元作文如题.要抓住其特点.给例文我，我参考下~要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他/她的音容笑貌，举手投足，总会留
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/29 01:08:26
人教版五年级语文下册第七单元作文如题.要抓住其特点.给例文我，我参考下~要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他/她的音容笑貌，举手投足，总会留
人教版五年级语文下册第七单元作文
如题.要抓住其特点.
给例文我，我参考下~
要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他/她的音容笑貌，举手投足，总会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这洋一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
人教版五年级语文下册第七单元作文如题.要抓住其特点.给例文我，我参考下~要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他/她的音容笑貌，举手投足，总会留
父亲的爱
父亲的爱像一杯咖啡,第一口是苦的,但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖,外表是硬的,心确是软的；父亲的爱像一本书,表面平淡无奇,书里却充满知识.
我的父亲是严厉的,但深爱着我.记得有一次,我叔叔给我买了一块滑板,当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板,我先把一只脚放到滑板上,另一只脚在地上使劲地蹬,可是怎么也站不稳,越不会滑,心就越焦急,越焦急就越滑不好,我不想学了,就对爸爸妈妈说：“我们回家吧.”爸爸大声地说：“不行,还没有学会呢?怎么就能回家,做任何事情都不能半途而废.”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢?我正要实行我的计划时,爸爸好象看出我的心事,就对我说：“学什么都要靠自己,这样才能学得更好、更快,依赖性太强了学不好.要不这样,我俩比比,看谁先学会,行吗?”我敢怒不敢言,不高兴地说：“行,比就比.”心想：不信,你能学会,年龄一大把了.
看着爸爸笨拙的身躯,不停滑着那不听话的滑板,可笑极了,“咚”的一声,不好,爸爸摔跤了,这时,只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来,蹲在地上看着滑板,好象在思索、又好象在研究,不一会儿,爸爸踩上了滑板,一只脚掌握着方向,左右摇摆着,另一只脚用力的滑着,慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了.“我会滑了,你来看.”爸爸高兴地喊着.我惭愧地下了头,觉得爸爸都能学会,我还有什么不能学会的呢,在爸爸榜样的影响下,我终于也学会了.
还有一次,我在学校不小心扭伤了脚,爸爸看到我一拐一瘸的样子,心疼极了,忙扶着我坐下,关切地问我：“怎么了.”听完我的述说后,他赶忙从药箱里拿出红花油,帮我边搽着伤口,边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点,开始会有点痛,当血慢慢的散开后,就不痛了.”在爸爸的“治疗”下,渐渐的我觉得好多了,脚也不痛了……
啊!爸爸,我想告诉你,我也爱你.
什么？我们是苏教的！要求是什么？
她，是公共汽车上的售票员。
她那微微上翘的嘴唇和脸上两个酒窝，使人感到格外亲切，觉得她始终是微笑的。
然后再举几个事例就好了，比如:有人用废票乘车，她发现后是怎么做的；有人做错车了，她又是怎么做的
写清洁工人
恩，好的，这是给我们的启示呢，我觉得很恰当，哦哦哦哦真好，我们就会写作文了，谢谢
要自己写的哦！否则老师会看到你抄作文的
自己做吧