为爱举手 阅读答案星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为教课竞赛就要开始了.这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场. 拿着书正准备去教室,美术老师

为爱举手 阅读答案星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为教课竞赛就要开始了.这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场. 拿着书正准备去教室,美术老师
为爱举手 阅读答案
星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为教课竞赛就要开始了.这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场.
拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来.他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把自己的妈妈画成了老巫婆,刚才去找他,他竟然拒绝修改.
看到安锐的画,我也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其古怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色.这时,惊慌的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶.
我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》.面对众多陌生的老师,孩子们紧张得成了小木头,课堂里的气氛像被冰镇过,我微笑着启发他们……
只需要一个简单的小结,这节课就可以漂亮地结束了,而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重.忽然,一直沉默的安锐举手了,他的声音很小,却很清晰：“老师,我不爱秋天和冬天,可以吗?”几乎所有的人都转过头,看着这个奇怪的孩子.
这时,他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱.”
“我爱我妈妈!”安锐大声反驳.这时,下课铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐.教研组长无奈地摇头,我似乎听到他懊恼的叹息声.
“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了.”他的声音仍在发抖,语言却变得流利.
“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪.要是被车碾过和被人踏过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,经常流血.”
安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了；左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪给我织毛衣,给爸爸煎药.我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈说,这双手养活了我们全家.”
“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师,可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待.
我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手.在我渐渐模糊的眼睛里,我看到许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的.安锐张开嘴笑,门牙那儿明显有个豁口,这是世上最无邪的笑,这比任何一个奖杯都令人陶醉.
十多年后,安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱.现在,我热爱生命中的每一天,因为在八岁那年,我遇见了世上最好的爱.
其实,我遇见的又何尝不是世上最好的爱?
问题：
1.文中写到了不同人物的举手,试比较各自的目的有何不同.
安锐的举手：
“我”与其他人的举手：
2.第4段中的省略号省略的内容：
3.第5段中“忽然”在文中的作用：
好的加分（5,10,20……分）

为爱举手 阅读答案星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为教课竞赛就要开始了.这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场. 拿着书正准备去教室,美术老师
（1）这里的“世上最好的爱”是指,老师（作者）对安锐的爱.老师在课堂上允许了安锐不爱秋天、和冬天,正是这种体谅,宽宏的爱,使安锐在今后的日子里学会的如果去爱,所以在安锐来说,这是“世上最好的爱”；
（2）这里的“世上最好的爱”是指安锐对她妈妈以及妈妈对一家人的爱.安锐妈妈是清洁工,秋天和冬天使她工作更难、更累,安锐因此不爱秋天和冬天.妈妈自己已经生患重病,依然靠双手支撑着这个家,这一家人的爱难道不是“世上最好的爱”吗!
4.“美术老师气呼呼地闯进办公室”这给下文埋下的伏笔,设置了悬念!下文就是在解释是什么让美术老师如此生气了；
“安锐与同桌打架”起到了与下文的递进和悬接作用,同时也设置了悬念!让我们误认为安锐是个坏孩子.
5.含义：孩子的笑容是世上最灿烂、最天真、真无邪的笑.“门牙那儿明显有个豁口”正是深刻刻画出了孩子的笑容,纯真、美丽、无邪.和拥有这种笑容比起来,奖杯是微不足道的,这恰恰是为了映衬出孩子的笑容是世上最美好最珍贵的!
注：这是我自己阅读之后按我的理解方式写的,可能不是太完美,也许有理解错误的地方,还望笑纳^_^!...