七年级语文题（下册第一课）读《百草园到三味书屋》回答问题1.“三味书屋”的含义2.先生是一个怎样的人?3.我对先生的态度?4.书屋生活如何?5.我怀着怎样的情感回忆书屋生活?6.画的内容有
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 23:58:18
七年级语文题（下册第一课）读《百草园到三味书屋》回答问题1.“三味书屋”的含义2.先生是一个怎样的人?3.我对先生的态度?4.书屋生活如何?5.我怀着怎样的情感回忆书屋生活?6.画的内容有
七年级语文题（下册第一课）
读《百草园到三味书屋》回答问题
1.“三味书屋”的含义
2.先生是一个怎样的人?
3.我对先生的态度?
4.书屋生活如何?
5.我怀着怎样的情感回忆书屋生活?
6.画的内容有什么深意?
（第六题可不答,根据回答给悬赏分）
七年级语文题（下册第一课）读《百草园到三味书屋》回答问题1.“三味书屋”的含义2.先生是一个怎样的人?3.我对先生的态度?4.书屋生活如何?5.我怀着怎样的情感回忆书屋生活?6.画的内容有
1、三味是为寿镜吾先生的祖训：布衣暖,菜根香,读书滋味长.后成为三味书屋的馆训.
“三味书屋”原名“三余书屋” “三余”：冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余.之后改为“三味书屋”,“三味”：读书之为太羹,史为杂俎,子为醯醢（xī hǎi ）.
2、方正、质朴、博学,很少惩罚学生,因材施教的一位宿儒.
3、尊敬先生,在鲁迅眼中寿镜吾先生是可亲、可敬的,很少惩罚学生.
4、读书枯燥,学习之余有些小乐子,
5、虽然作者很不情愿离开百草园,但对于三味书屋的生活还是十分怀恋的,因为这同样是作者童年生活中不可或缺的组成部分.
6、“三味书屋”中的“伏鹿图”即是用双关意.“鹿”示禄,“伏”示“福”,“伏鹿者”即是“福禄”也.中国自古受儒家思想影响,“万般皆下品,唯有读书高”,读书求仕,求得俸禄,享受福气.而“古树”是喻“古书”,联系巧妙,独具匠心.这幅“古树下的伏鹿图”意是在向在“三味书屋”中求学的学生们潜移默化地传授着一种封建思想.若想有“福”得“禄”,必须勤奋学习“古书”（四书五经：《大学》、《中庸》、论语》、《孟子》；《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）,只有勤奋苦读,才能有所建树,取得功名,获得“福”、“禄”,这就是这幅“一只肥大的梅花鹿,伏在古树下”之画的含义.