一位年轻的母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症,在板凳上连三分钟都坐不住,你最好带他去医院看看.”回家的路上,儿子问母亲,老师都说了些什么.她鼻

一位年轻的母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症,在板凳上连三分钟都坐不住,你最好带他去医院看看.”回家的路上,儿子问母亲,老师都说了些什么.她鼻

      一位年轻的母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症,在板凳上连三分钟都坐不住,你最好带他去医院看看.”回家的路上,儿子问母亲,老师都说了些什么.她鼻子一酸,差点流下泪来.因为全班30位小朋友,只有她的儿子表现最差；惟有对他,老师表现出不屑一顾.然而,她还是告诉儿子：“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了.别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈,因为全班只有宝宝进步了.”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗饭,并且没让母亲喂.
     儿子上小学了.家长会上,老师对这位母亲说：“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排在第40名,我们怀疑他智力上有些障碍,最好你带他去医院查一查.”走出教室,她流下了眼泪.然而,当这位母亲回到家里,却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心.他说了,你并不是个笨孩子,只要细心些,一定回超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名.”说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也一下子舒展开来.她甚至发现,从这以后,儿子温顺地3让她吃惊,好像长大了许多.
     孩子上了初中,又一次家长会.这位母亲坐在儿子的座位上,等这老师点他儿子的名字,因为每次家长会,他儿子的名字总是在差生的行列中被点到.然而,这次却出乎他的预料,直到家长会结束,也没听到他儿子的名字.她有些不习惯,临别她去问老师,老师告诉她：“按你儿子目前的成绩,考重点高中有点危险.”听了这话,她惊喜地走出校门,此时,她发现儿子在等她.路上,母亲扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子：“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中.”
     高中毕业了.第一批大学录取通知书下达时,学校打电话来让她儿子去一趟.此时,这位已是中年的母亲有一种预感,她儿子被第一批重点大学录取了.因为在报考时,她相信儿子能考上重点大学.儿子从学校回来了,并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里.突然,儿子转身跑到自己的房间里大哭起来,边哭边说：“我知道自己不是一个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……尽管你说的都是骗我的话.我知道这些话只是一层纸,一捅就破,但我还是喜欢听,因为她成了我学习的动力.”听了这话,两鬓已经斑白的母亲悲喜交集,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它流下,滴落在手中的信封上……

填空

（1）母亲的谎言,不是刻意掩盖她儿子的缺陷,而是发现儿子的（      ）,为儿子的成长指明（     ）,树立（    ）.这谎言成为他（              ）.

（2）“听了这话,两鬓已经斑白的母亲悲喜交集”,她“悲”的是（                                       ）,“喜”的是（                                          ）.

2.画出一个让你感动的句子,并写出读后的感受.

3.阅读第二自然段.

走出教室,她流下了泪,心想：（                                                                                      ）.于是,这位母亲回到家里,却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心.他说了,你并不是个笨孩子,只要细心些,一定回超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名.”

4.概括写出这篇短文的主要内容.

5.用一小段话（50字左右）写出对文中母亲的赞美.

6.读了这篇短文,除了对母亲的赞美外,从你个人的成长角度看,你受到了什么启发?

一位年轻的母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症,在板凳上连三分钟都坐不住,你最好带他去医院看看.”回家的路上,儿子问母亲,老师都说了些什么.她鼻
1）母亲的谎言,不是刻意掩盖她儿子的缺陷,而是发现儿子的（长处 ）,为儿子的成长指明（ 方向 ）,树立（正确的人生观 ）.这谎言成为他（ 日后成材的基础 ）.
（2）“听了这话,两鬓已经斑白的母亲悲喜交集”,她“悲”的是（ 自己一直用善意的谎言鼓励儿子学习 ）,“喜”的是（儿子把自己的话当做一种动力去努力学习 ）.
2.画出一个让你感动的句子,并写出读后的感受.

我知道这些话只是一层纸,一捅就破,但我还是喜欢听,因为她成了我学习的动力.
这句话充分说明了儿子十分了解母亲的苦心,并且为之发奋图强
3.阅读第二自然段.
走出教室,她流下了泪,心想：（ 我要坚持用善意的谎言鼓励他,让他对于学习充满希望和产生动力 ）.于是,这位母亲回到家里,却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心.他说了,你并不是个笨孩子,只要细心些,一定回超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名.”
4.概括写出这篇短文的主要内容.

一位善良的母亲用她编制的善意的谎言一直鼓励着她的儿子,鼓励他努力学习,最后总,儿子用优异的成绩回报了母亲
5.用一小段话（50字左右）写出对文中母亲的赞美.

母亲不忍心用刻薄的话语伤害他,相比之下,母亲采取了另一种鼓励的方式教导儿子的学习,她用鼓励的话语激励着儿子要努力学习

6.读了这篇短文,除了对母亲的赞美外,从你个人的成长角度看,你受到了什么启发?

以我个人来讲,如果在自己的成长道路上,有人一直以表扬并鼓励的话语鼓励我前进的话,我想我会比现在成长的更优秀.我觉得文中的母亲深切理解她的儿子,在现实中,我们也要适当的对于学生加以鼓励,因为鼓励的话会更加激励他们在学习的道路上勇往直前,更加激发他们的学习动力