1.下列单词中,是双音节的是（ ）【并说出什么是双音节】A.tomato ；under B.volleyball ；usually C.people ；teacher D.small ；orange2.There is ______“u” and ______ word “your”.A.an；a；the B.a；an；the C.an；/；th

1.下列单词中,是双音节的是（ ）【并说出什么是双音节】A.tomato ；under B.volleyball ；usually C.people ；teacher D.small ；orange2.There is ______“u” and ______ word “your”.A.an；a；the B.a；an；the C.an；/；th
1.下列单词中,是双音节的是（ ）【并说出什么是双音节】
A.tomato ；under B.volleyball ；usually C.people ；teacher D.small ；orange
2.There is ______“u” and ______ word “your”.
A.an；a；the B.a；an；the C.an；/；the D.a；an；/
3.下列选项在英语句子中重读的单词有（ ）；不重读的有（ ）【需要重点讲解】
A.名词、代词；冠词、动词 B.名词、形容词；介词、冠词
C.名词、动词；副词、介词 D.代词、连词；动词、数词
4.下列句子标点和书写均正确的是（ ）
A.How nice it is?
B.For breakfast,Bob has eggs、bread and bananas.
C.His birthday is on november 14th,1995.
D.My maths teacher is Mrs Green.
5.——Please look at the blackboard.
——I can see _____ on it.
A.something B.anything C.nothing D.nobody
6.下列单词中有失去爆破现象的是( )【解释什么叫失去爆破现象】
A.basketball；because B.birthday；brother C.backpack；notebook
D.cousin ；notebook
【以上六道题要解释说明,有能力的总结为什么错,归纳六道题的不足,有上述要求的悬赏50分呦,不食言!
第五题为什么A选项不可以？说明

1.下列单词中,是双音节的是（ ）【并说出什么是双音节】A.tomato ；under B.volleyball ；usually C.people ；teacher D.small ；orange2.There is ______“u” and ______ word “your”.A.an；a；the B.a；an；the C.an；/；th
1A一、双音节词
一般地说,一个单词中有几个发音的元音字母,就有几个音节.如habit,politics,no等.但要注意：（1）单词末尾不发音的e不构成音节.如bike,take等；（2）两个元音字母在一起,一般为字母组合,发一个元音,构成一个音节.如book,rain等；（3）词尾的-le可以和其前边的辅音组成一个音节.如a－ble,peo-ple等.
双音节词的重音一般在第一个音节上.如 basic,even, window,open,stu-dent等.重读音节中的元音字母的读法和单音节词一样,也是开音节读字母音,闭音节读短元音.怎么知道它是开音节还是闭音节呢?
（1）两元音字母之间如有两个辅音字母,则中间分开,一边一个.如mat－ter,mem－ber,win-dow,doc－tor,sup-per,lit－tle等.这样一分,第一个音节是以辅音字母结尾的,它就是重读闭音节,元音字母读短元音.
（2）两元音字母中间有一辅音字母,该辅音字母划归后一音节.如basic,region,open,human等.这样一分,头一个音节是以元音字母结尾的,它是重读开音节,元音字母读其字母音.但是,双音节词中,重读开音节中的元音字母有不少仍读短元音.如second,present,ever,hover,modern,proper等.第二音节中有／i／时,第一音节中的a,e,i,o大多读短元音.如spanish,habit,mes-sage,city,system, profit等.
（3）第一音节如是r音节或其他元音字母组合,其读音方法和单音节词基本一样,如army,merit,circle,order,purple,awful,autumn等.但也有读短元音的,如knowledge,nourish等.
（4）非重读音节中的元音字母a,e,o,u,及字母组合ar,er,or,ure等一般读为／+／,如about,silent,atom,supply,radar,supper,doctor等.i,y及字母组合ay,ey一般读作／i／,如acid,thirty,Sunday,valley.a,e也可读作人／i／,如comrade,before等.o在词尾时仍读字母音.如hero,Negro等.
二、多音节词
有三个或三个以上音节的词称为多音节词,音节的划分方法和单音词相同.多音节词的重音一般落在倒数第三个音节上,倒数第五个音节是次重音.多音节词的读音如下：
（1）在多音节词中,重读闭音节中的元音字母读短元音.如density,intensity,opposite,advertise等.
（2）在多音节词中,应将中间的辅音字母划归前一音节,形成重读闭音节.如capital,medical,ability,property,democracy等.但u一般读其字母音.如student,human,funeral,university等.
在单音节词中,闭音节词为多,例外很少,开音节词少,例外较多.在双音节词中,开音节中的元音字母读短元音的更多,而在多音节词中,则有三分之二左右.
（3）重读音节前的闭音节中,其元音字母常读短元音.如active,mentality,improbable,prosperity．frustration等.其他非重读音节中的元音字母一般读／+／或／i／,如aluminium,Saturday,nursery,microphone,grammatical,essntial,di－minish,theory,telegram等.u有时读／u／,如instrument,influence等.有的元音消失.如every,business,interest,medicine等.
单音节一般就是一个元音因素
2.题没出全.但应该是B,O(∩_∩)O~,经验……
3B一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
(来源：英语e问e答 http://ask.englishcn.com)
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如: (来源：英语图片 http://photo.englishcn.com)
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见.) (来源：EnglishCN英语问答中心[e问e答])
2)介词在句首时往往要重读.例如:
(来源：专业英语学习网站 http://www.EnglishCN.com)
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读.)
(来源：英语图片 http://photo.englishcn.com)
3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I]m sorry I can]t do that. (这句话中的can]t要重读.)
(来源：英语麦当劳－英语学习门户 EnglishCN.com)
Didn]t I tell you yesterday? (这句话中的didn]t要重读.) (来源：英语分类信息 http://fl.englishcn.com)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:
(来源：英语麦当劳－英语快餐EnglishCN.com)
-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读.) (来源：英语电影下载 http://bt.englishcn.com)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
(来源：英语交友 http://friends.englishcn.com)
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)
一般是虚词不重读
4D
5C
6 C 当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破,这主要是因为两个辅音治安的间隔太小,这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”.
爆破音和爆破音或其他的辅音相邻,第一个爆破音只形成阻碍,但不发生爆破,称作不完全爆破.说话时,前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不法出来）的同时,即向下一个单词起音的辅音过渡,不完全爆破得以实现.不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的.
不完全爆破时英语语音学习中的重点,也是一个难点；掌握不好不完全爆破,就不可能讲地道的英语.下面列举不完全爆破的几条主要规则：

这个部分极其重要,是美国发音的一个特色.

单词中的爆破音读音技巧
两个爆破音相邻,第一个爆破音只形成阻碍,但失去爆破,少停顿一下,快速向第二个完全爆破的爆破音划去；若爹热爆破音在此尾则必须轻化.例如：
（1）爆破音+爆破音
kept 保持
IPA: [kept]—[p]失去爆破
K.K: [kept]—[p]失去爆破

Blackboard 黑板
IPA: [`blAkbC:d]—[k]失去爆破
K.K: [`blAk9bCrd]—[k]失去爆破

Notebook 笔记本
IPA: [`nEJtbJk]—[t]失去爆破
K.K: [`not9bJk]—[t]失去爆破

Goodbye 再见
IPA: [9gJd `bBI]—[d]失去爆破
K.K: [gJd `bBI]—[d]失去爆破

Ø My father kept working till midnight. 我的父亲一直工作到深夜.
Ø Please write the answer on the black board. 请把答案写在黑板上.
Ø Write the answer in your notebook. 请把答案写在笔记本上.
Ø I’d like to say goodbye to everyone. 我要向诸位告别了.

鼻腔爆破
爆破音和鼻辅音[m]与[n]相邻,爆破音形成阻碍,发生不完全爆破,在词末必须通过鼻腔爆破.如：
如爆破音/t, d/后面紧跟着的是鼻辅音[m]与[n]时这种辅音组合在语音学里就叫做鼻腔爆破,换而言之,既发爆破音/t, d/时受后面鼻辅音[m]与[n]的影响爆破部位有所改变,须由口腔爆破改为鼻腔爆破.
例如,button[ `bQtn]、garden[`gBrdn]、中的[tn]、[dn]就得采取上述方法发音,说的通俗一点也就是/t, d/的发音由原爆破音改道从鼻子里带出来,也就是由鼻腔爆破发出来,因此在发音时鼻子里（不是口腔）会有一种冲气和痒痒的感觉.

（2）爆破音+鼻辅音
just moment 一会儿
IPA: [dVQst `mEJmEnt]—[t]不完全爆破
K.K: [dVQst `momEnt]—[t]不完全爆破

Good night 晚安
IPA: [gJd nBIt]—[d]不完全爆破
K.K: [gJd nBIt]—[d]不完全爆破

Ø He often comes home at midnight. 他总是半夜12点才回家.
Ø He has always been a good neighbor. 他一向是个好邻居.
Ø Her goodness was apparent to everyone. 她的友善对每个人都是显而易见的.

舌边爆破
如爆破音/t/后面紧跟着的时舌侧音[l]时,这种辅音组合在语音学里叫做舌边爆破,换言之,既发爆破音/t/时受后面舌侧音[l]的影响爆破部位有所改变,须由口腔爆破改为舌边爆破.
爆破音和舌侧音[l]相邻,爆破音形成阻碍,发生不完全爆破,例如：
（3）爆破音+舌侧音

lately 近来；最近
IPA: [ `leItlI]—[t]不完全爆破
K.K: [`letlI]—[t]不完全爆破

Badly 严重地
IPA: [ `b AdlI]—[d]不完全爆破
K.K: [ `b AdlI]—[d]不完全爆破

Ø I have been very busy lately. 最近我一直很忙.
Ø I haven’t seen him lately. 我最近未见过他.
Ø Have you been there lately? 近来你到过那里吗?
Ø He slept badly. 他睡得不好.
Ø His foot was badly hurt. 他的脚伤得很厉害.
Ø I’ve been quite badly off recently. 最近我经济上很拮据.

摩擦爆破
如爆破以后紧跟着的是摩擦音时,这种辅音组合在语音学里叫做摩擦爆破,换言之,既发爆破音时受后面的摩擦音的影响爆破部位有所改变,须由口腔爆破改为摩擦爆破.
爆破音和摩擦音相邻,第一个爆破音形成阻碍,发生不完全爆破,例如：

（4）爆破音+摩擦音
advance 前进
IPA: [Ed `vB:ns]—[d]不完全爆破
K.K: [Ed `vAns]—[d]不完全爆破

Ø You must pay in advance. 你们必须预先付款.
Ø Can I have an advance on my salary? 我可以预支薪水吗?
Ø What would your advice be in this case? 在这种情况下,你有什么看法?
Ø What would you advise me to do. 你说我该怎么办?

额外赠送：Keep that in mind. 记住那件事.

破擦爆破
如爆破音后面紧跟着的是破擦音时这种辅音组合在语音学里叫做破擦爆破,换言之,既发爆破音时受后面的破擦音的影响爆破部位有所改变,须由口腔爆破改为破擦爆破.
爆破音和摩擦音相邻,爆破音形成阻碍,失去爆破,稍停顿一下,立刻发出后面的破擦音.例如：

（5）爆破音+破擦音
picture 图画
IPA: [ `pIktFE]—[k]失去爆破
K.K: [ `pIktFL]—[k]失去爆破

Ø I had my picture taken yesterday.
Ø Do you know how do you draw a picture?

Object 反对；抗议
IPA: [Eb `dVekt]—[b]失去爆破
K.K: [Eb `dVZkt]—[b]失去爆破

1.B 双音节，最简单的判断方法就是看音标。
一般情况下一个辅音+一个元音=一个音节
B. peo一个音节 ple一个音节 tea一个音节 cher一个音节
2.你肯定打错题目了，2个横线，选项里都有3个答案
3.B 这个死记硬背没什么意思，只要记住，是否重读要看这个词在表达句子
意思时候的价值。介词;冠词 比如to;t...

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1.B 双音节，最简单的判断方法就是看音标。
一般情况下一个辅音+一个元音=一个音节
B. peo一个音节 ple一个音节 tea一个音节 cher一个音节
2.你肯定打错题目了，2个横线，选项里都有3个答案
3.B 这个死记硬背没什么意思，只要记住，是否重读要看这个词在表达句子
意思时候的价值。介词;冠词 比如to;the只做句子成分，没有实际的中文
意思，那就不用重读
4.D A当用叹号 B英语中不用、都用， 而且此处的has似乎换成had比较恰当
C中is换成was
5.C 这就要猜测句子意思了。“请你看黑板”ABD选项分别是“我能看见一些
东西；我能看见任何东西；我看不到任何人”都不通 C翻译为“我看不到
任何东西”
6.C 所谓失去爆破，就是当某一单词发音时候，2个爆破音连在一起。这时候在
发音时，前一个爆破音不明显发音，用一个停顿代替。就是所谓失去爆破。

收起

1.B 双音节，最简单的判断方法就是看音标。
一般情况下一个辅音+一个元音=一个音节
B. peo一个音节 ple一个音节 tea一个音节 cher一个音节
2.你肯定打错题目了，2个横线，选项里都有3个答案
3.B 这个死记硬背没什么意思，只要记住，是否重读要看这个词在表达句子
意思时候的价值。介词;冠词 比如to;t...

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1.B 双音节，最简单的判断方法就是看音标。
一般情况下一个辅音+一个元音=一个音节
B. peo一个音节 ple一个音节 tea一个音节 cher一个音节
2.你肯定打错题目了，2个横线，选项里都有3个答案
3.B 这个死记硬背没什么意思，只要记住，是否重读要看这个词在表达句子
意思时候的价值。介词;冠词 比如to;the只做句子成分，没有实际的中文
意思，那就不用重读
4.D A当用叹号 B英语中不用、都用， 而且此处的has似乎换成had比较恰当
C中is换成was
5.C 这就要猜测句子意思了。“请你看黑板”ABD选项分别是“我能看见一些
东西；我能看见任何东西；我看不到任何人”都不通 C翻译为“我看不到
任何东西”
6.C 所谓失去爆破，就是当某一单词发音时候，2个爆破音连在一起。这时候在
发音时，前一个爆破音不明显发音，用一个停顿代替。就是所谓失去爆破。
第五题的话选A意思不对，如果你要表示我能看见什么的话，就不如C意思恰当了

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1.简单的说 在读音是很明显的听出是2个不同音 便是双音节
2.题目有误 不过根据“U”可以判断冠词“a”
3.具体问题具体分析 看是否强调词性作用 突然表现某词汇 自然重读
4.少有纠结 C舒服些- -
5“啥也看不着”凭借语感（其它的代进去都很别扭）
关于第5题的A选项 语法上毫无错误 此句不是单独存在的 它是为了承接上1句
前文说“请看黑板”然...

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1.简单的说 在读音是很明显的听出是2个不同音 便是双音节
2.题目有误 不过根据“U”可以判断冠词“a”
3.具体问题具体分析 看是否强调词性作用 突然表现某词汇 自然重读
4.少有纠结 C舒服些- -
5“啥也看不着”凭借语感（其它的代进去都很别扭）
关于第5题的A选项 语法上毫无错误 此句不是单独存在的 它是为了承接上1句
前文说“请看黑板”然后你来句“我能看见”这简直是在开玩笑- -
6.2个音节同时发声乃爆破 如果存在停顿代替 就是失去爆破（C）
总觉得介6道问题实际意义不大 英国人自己都说不清楚

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