五年级下册语文14课课后题1.2.3,急,问答完整1.想一想：课文写打了哪些“亲人”？从那些事情中可以感受到他们的是“亲人”？2.课文有不少句子表达了强列的思想感情：（1）是您带着全村
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 06:32:07
五年级下册语文14课课后题1.2.3,急,问答完整1.想一想：课文写打了哪些“亲人”？从那些事情中可以感受到他们的是“亲人”？2.课文有不少句子表达了强列的思想感情：（1）是您带着全村
五年级下册语文14课课后题1.2.3,急,问答完整
1.想一想：课文写打了哪些“亲人”？从那些事情中可以感受到他们的是“亲人”？
2.课文有不少句子表达了强列的思想感情：
（1）是您带着全村妇女盯着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到战地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！
（2）你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国任命的友谊？
3.想想课文中表达上有什么共同点？
五年级下册语文14课课后题1.2.3,急,问答完整1.想一想：课文写打了哪些“亲人”？从那些事情中可以感受到他们的是“亲人”？2.课文有不少句子表达了强列的思想感情：（1）是您带着全村
1.大娘,小金花,大搜挖野菜失去双腿.
2.（1）雪中送炭指下雪天很冷,送炭去给别人取暖.比喻在别人最困难,最需要帮助时给予帮助.大娘是在志愿军空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜的时候,送来的打糕,所以说是雪中送炭.
（2）这样高的代价指朝鲜大嫂为志愿军挖野菜失去了双腿,这是血的代价,难道还不足以表达您对中国任命的友谊?用反问语气是情调的意思,肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高,比海深的情谊.
求你了,这是我一字一字打出来的,教材全解上有哦.
题目呢，把题目写上把。
五次战役的时候，我军由于被敌机的炸弹封锁着，造成了一次暂时的供应困难：食物的供应困难、枪械和炸药的供应困难、药物的供应困难、人源的供应困难……大娘们头上顶着打糕，冒着敌军的炮火，穿过战争的硝烟，走着走着，一颗残酷的子弹向大娘射去，一位志愿军为大娘们挡了这颗子弹，食物送到后，解决了食物的供应困难,吃过打糕后，志愿军战士已经完全恢复了体力。为了朝鲜人民的期盼，在战场上，战士们的口号声惊天动地,只听见“...
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五次战役的时候，我军由于被敌机的炸弹封锁着，造成了一次暂时的供应困难：食物的供应困难、枪械和炸药的供应困难、药物的供应困难、人源的供应困难……大娘们头上顶着打糕，冒着敌军的炮火，穿过战争的硝烟，走着走着，一颗残酷的子弹向大娘射去，一位志愿军为大娘们挡了这颗子弹，食物送到后，解决了食物的供应困难,吃过打糕后，志愿军战士已经完全恢复了体力。为了朝鲜人民的期盼，在战场上，战士们的口号声惊天动地,只听见“为了朝鲜人民，不惜一切，打胜仗！”战士们冒着枪火冲向敌人，和敌人展开了生死搏斗。顿时，战场上已经死了不少敌人。只见一名战士把手榴弹一扔，一声巨响，在敌人中炸开了花。敌人死伤无数，剩下的逃得无影无踪，战士们大声呼喊着：“胜利了！胜利了！”脸上洋溢着喜悦，留着幸福的汗水。
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我要题目。。。不想去翻以前的书了.....题目。。。。
1.课文写了大娘、小金花、大嫂。
大娘：1.为志愿军洗补衣服，几夜没合眼。2.冒着生命危险给志愿军送打糕3.为救伤员失去了唯一的亲人——小孙孙。
小金花：为救老王失去了妈妈。
大嫂：为了给志愿军挖野菜被敌人炸断了双腿。
2.(1)为了志愿军宁愿牺牲自己
（2）不是亲人、胜似亲人，
3.用了第二人称的方式来叙述事情....
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1.课文写了大娘、小金花、大嫂。
大娘：1.为志愿军洗补衣服，几夜没合眼。2.冒着生命危险给志愿军送打糕3.为救伤员失去了唯一的亲人——小孙孙。
小金花：为救老王失去了妈妈。
大嫂：为了给志愿军挖野菜被敌人炸断了双腿。
2.(1)为了志愿军宁愿牺牲自己
（2）不是亲人、胜似亲人，
3.用了第二人称的方式来叙述事情.
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3.文中的第一、二、三自然段的开头亲切称呼亲人. 中间回忆感人的事情. 结尾赞颂双方的情谊深厚，使用反问句，感情更强烈些。O(∩_∩)O谢谢