论语十则中“士不可以不弘毅,任重而道远,任以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”这句话在语言表达上有什么特点?一、第十课《论语十则》1.第二则，第八则，第九则用一个词指出每则

论语十则中“士不可以不弘毅,任重而道远,任以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”这句话在语言表达上有什么特点?一、第十课《论语十则》1.第二则，第八则，第九则用一个词指出每则
论语十则中“士不可以不弘毅,任重而道远,任以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
这句话在语言表达上有什么特点?
一、第十课《论语十则》
1.第二则，第八则，第九则
用一个词指出每则说理的角度
第二则：（） 第八则：（） 第九则：（）
2.学而不思则罔中的通假字是什么？意思是？
3、总结成语（按示例收集并解释）
（不亦乐乎）：（指快乐得无法形容了）。
（死而后已）：（ ）
（ ）：（ ）
（ ）：（ ）
（ ）：（ ）
4.孔子说：“岁寒，然后知松柏之后凋也”
请你举出与此主题相似的一两句诗词或俗语。（ ）
算上上面的共五道，一个五分，那位大哥大姐给我答案啊

论语十则中“士不可以不弘毅,任重而道远,任以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”这句话在语言表达上有什么特点?一、第十课《论语十则》1.第二则，第八则，第九则用一个词指出每则
1.第二则：从学习的角度
第八则：从细想品德的修养的角度
第九则：从个人修养的角度
2.罔通“惘”
意思是：迷惑,疑惑.
3.（死而后已）：（形容为完成一种责任而奋斗终身.）
（温故知新）：（温习后就会得到新的体会.）
（见贤思齐）：（见到贤人就像他学习,希望能也他看齐.）
（任重道远）：（使命重大而道路遥远.）
4.路遥知马力,日久见人心
5.简洁明了,突出重点 突出了品德高尚的人的奋斗为了理想到死的精神.
警示我们为了自己的目标要奋斗一生.

3、温故知新：（温习学过的知识，可以得到新的体会）
任重道远：（因为他肩负着重大的使命)
见贤思齐：（见到贤人，要想着着向他看齐）
己所不欲，勿施于人：（自己不想要的事情，不要施加在别人身上）
三人行，必有我师：（几个人一同走路，其中必定有一个是我的老师）
4、路遥知马力日久见人心
只知道这些、、希望对你有帮助...

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3、温故知新：（温习学过的知识，可以得到新的体会）
任重道远：（因为他肩负着重大的使命)
见贤思齐：（见到贤人，要想着着向他看齐）
己所不欲，勿施于人：（自己不想要的事情，不要施加在别人身上）
三人行，必有我师：（几个人一同走路，其中必定有一个是我的老师）
4、路遥知马力日久见人心
只知道这些、、希望对你有帮助

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3、温故知新：（温习学过的知识，可以得到新的体会）
任重道远：（因为他肩负着重大的使命)
见贤思齐：（见到贤人，要想着着向他看齐）
己所不欲，勿施于人：（自己不想要的事情，不要施加在别人身上）
三人行，必有我师：（几个人一同走路，其中必定有一个是我的老师）
4、路遥知马力日久见人心...

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3、温故知新：（温习学过的知识，可以得到新的体会）
任重道远：（因为他肩负着重大的使命)
见贤思齐：（见到贤人，要想着着向他看齐）
己所不欲，勿施于人：（自己不想要的事情，不要施加在别人身上）
三人行，必有我师：（几个人一同走路，其中必定有一个是我的老师）
4、路遥知马力日久见人心

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死而后已：死后才停止

1.第二则：（修身做人） 第八则：（修身做人） 第九则：（修身做人） 2.“罔”通惘，意思是迷惑不解3. （死而后已）：（死去之后才停止）
（温故知新）：（温习旧知识，而获得新知识）
（任重道远）：（任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗）
（见贤思齐）：（贤：德才兼备的人；齐：相等。见到德才兼备的人就想赶上他。）4. 路遥...

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1.第二则：（修身做人） 第八则：（修身做人） 第九则：（修身做人） 2.“罔”通惘，意思是迷惑不解3. （死而后已）：（死去之后才停止）
（温故知新）：（温习旧知识，而获得新知识）
（任重道远）：（任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗）
（见贤思齐）：（贤：德才兼备的人；齐：相等。见到德才兼备的人就想赶上他。）4. 路遥知马力日久见人心 就知道这么多了。。

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死而后已 死后才停止
见贤思齐 见到贤人希望和他对齐
己所不欲，勿施于人 自己不想要的东西不要施加给别人
三省吾身 多次反省自身
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

死而后已 死了以后方才停止

三点一测上有