求六年级上册期末测试卷答案我有题一、基础知识.1、读音节,找词语朋友.táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo____________________zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì_____________

求六年级上册期末测试卷答案我有题一、基础知识.1、读音节,找词语朋友.táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo____________________zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì_____________
求六年级上册期末测试卷答案我有题
一、基础知识.
1、读音节,找词语朋友.
táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
____________________
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
____________________
2、形近字组词.
挠（） 俏（） 竣（） 饥（）
饶（） 峭（） 骏（） 肌（）
3、按要求填空,你一定行的.
“巷”字用音序查字法先查音序（）,再查音节（）.按部首查字法先查（）部,再查（）画.能组成词语（）.
“漫”字在字典里的意思有：①水过满,向外流；②到处都是；③不受约束,随便.
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去.字意是（）
（2）瞧,盆子里的水漫出来了.字意是（）
剩下一个义项可以组词为（）
4、先把词语补补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺.
不同凡（） 余音绕 （） 古色古（） （）血搏杀 可见一() 独（）匠心 妙笔生（） 脍（）人口 巧（）天工 雅俗共（）
我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》,用（）来赞美达•芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时,我们可以说（）,而当我们读到一篇好文章时,我们可以说（）.
二、积累运用.
1、你能用到学过的成语填一填吗?
人们常用____来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍.
2、“（）的天空中挂着一轮（）圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的（）西瓜.其间有一个十一二岁的少年,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的（）.那猹却将身（）.反而从他的胯下（）了.”
这段话选择自课文《》,作者是（）作者通过几个表示（）词语,在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图,又通过几表示（）的词语,让我们感受到那少年的（）与（）.
3、“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”这是《》这首诗中的一句,作者运用了（）的修辞手法,把（）比作了了（）
4、按要求写句子.
（1）闰土回家去了.我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗?”（改成间接引语）
（3）这山中的一切,哪个不是我的朋友?（改为陈述句）
（4）月亮升起来了.（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、在作者眼中，春天的特点是__,夏天的特点是__,冬天的特点是__,秋天的特点是__,__,__。

求六年级上册期末测试卷答案我有题一、基础知识.1、读音节,找词语朋友.táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo____________________zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì_____________
1、读音节,找词语朋友.
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写.如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”.
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“＿”.
镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音.对于不经常用到的词,要加强记忆.这样遇到此类型题才能选择正确.
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内.
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔
弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义.对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围.
4、按要求填空,你一定行的.
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ）,再查音节（ xiànɡ ）.按部首查字法先查（ 己 ）部,再查（ 6 ）画.能组成词语（ 大街小巷 ）.
解析：此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察.因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求.
“漫”字在字典里的意思有：①水过满,向外流；②到处都是；③不受约束,随便.
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去. 字意是（ ③ ）
（2）瞧,盆子里的水漫出来了. 字意是（ ① ）
剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测.完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项.如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用.我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了.
5、成语大比拼.
风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）
解析：成语是的精华内容之一.解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字.
二、积累运用.
1、你能用到学过的成语填一填吗?（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 .（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查.所以,它又比直接理解成语难度要大.因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题.
2、补充古文名句.（每空1分）
（6）鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛.”
（7） 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花.
（8） 轻诺 必寡信.这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 .（此空答案不唯一,只要意思对即可）
（9）但存 方寸地 ,留与 子孙耕 .
（10）大漠沙如雪, 燕山月似钩 .
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型.它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量.解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成.
3、按要求写句子.（每句2分）
（1）闰土回家去了.我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他.
解析：这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接.
（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗?”（改成间接引语）
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题.要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点.完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词,如“我”变“他（她）”,“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意.
（3）这山中的一切,哪个不是我的朋友?（改为陈述句）
这山中的一切,每一个都是我的朋友.
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号.
（4）月亮升起来了.（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了.
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子.把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分.如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了.
（5）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏.
解析：拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述.此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写.

四五题 ：一. 1化作春泥更护花 2.此夜曲中我正在写呢 冲刺100必备六年级上册句子过关检测密卷二.六.七.八.九. 535