六年级语文人教版练习册的15课：《这片土地是神圣的》三.联系课文读下面的句子,然后说说你的理解.1.如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/17 14:27:33
六年级语文人教版练习册的15课：《这片土地是神圣的》三.联系课文读下面的句子,然后说说你的理解.1.如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身
六年级语文人教版练习册的15课：《这片土地是神圣的》
三.联系课文读下面的句子,然后说说你的理解.
1.如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上.
这两句话中采用了（ ）的手法.）,因为（ ）动物就是（ ）人类自身.
2.“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明（ ）.
3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的.”
这是一个带有（ ）关系的句子.
六年级语文人教版练习册的15课：《这片土地是神圣的》三.联系课文读下面的句子,然后说说你的理解.1.如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身
1.如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上.
这两句话中采用了（对比 ）的手法.它告诉我们（要保护大自然中的生物）,因为（伤害 ）动物就是（ 伤害）人类自身.
2.“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明（人类与大自然紧密相连的关系）.
3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的.”
这是一个带有（ 心则共心,灭则同灭）关系的句子.
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三.联系课文读下面的句子，然后说说你的理解。
1.如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
这两句话中采用了（对比）的手法.它告诉我们（有着密切的关系）,因为（伤害）动物就是（伤害）人类自身。
2.“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明（人们与大...
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三.联系课文读下面的句子，然后说说你的理解。
1.如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
这两句话中采用了（对比）的手法.它告诉我们（有着密切的关系）,因为（伤害）动物就是（伤害）人类自身。
2.“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明（人们与大自然密不可分的关系）。
3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
这是一个带有（心则共心，灭则同灭）关系的句子。
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对比 要好好的保护动物们 伤害 伤害、
大自然与人类有密不可分的关系
生则共生，灭则同灭