求辩题《Are the differences between men and women innate or due to upbringing?》的反方辩论资料.最好是英语的.

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心理学研究的性别智力差异,是指群体差异,是从类别上分析研究各自的特长及其形成的原因.国际上通用的判断—个人的聪明程度是进行智力测验.美国些理学家托尔曼和他的同事关于“男性——女性测验”用十多年时间进行了450多个项目.结果是：作为群体男性与群体女性比较确有差异,男子更进取、好争斗、喜欢自夸、敢冒险,对社会活动多注意；女于富于同情心,比较柔和,有审美观念,爱打扮,对家庭生活多注意；随着年龄、家庭地位、教育、职业的不同而有强弱高低之分,但是同性之间的差异大于异性之间的差异；家庭环境优越的男女差别不大,接近常模（平均数）；受教育越高,个性越向异性方向转化,差别越小.多种测验表明男女智力差异表现在如下四个方面：1)水平差异,这也是主要的差异.水平差异可以理解为居优势的智力因素：①男性偏于逻辑思维,女性偏于形象思维.②男性的空间视觉能力和数学能力较佳,女性则短时记忆和语言能力较优.③男女同学在某种环境因素的影响下,表现有所不同.比如,男同学的思维比较广阔、敏捷,兴趣广泛,动手能力强,喜欢独立思考,但有时不够细心、周密；而女同学往往在记忆力和语言能力上比较强,用功、细致,但思路比较单一,不够活跃,活动面窄,易对身边的琐事发生兴趣,情绪易波动,怕羞,不敢大胆发问.在学习方法上,女同学习惯于背诵、默写和记忆,长于死记硬背,比较看重分数；而男同学,勇于实践,喜欢独立思考,敢于怀疑已有的结论.低年级时,男生的学习成绩可能赶不上女生,但知识和能力却在独立思考和实践中得到了增长,因此,到了高中阶段,成绩往往超过女同学.在数学学习中,女同学往往注重模仿、注意机械记忆,不善于把握全局,逻辑思维能力较弱.在解题遇到困难时,女同学往往首先求助于书本或寻找例题中的类似问题,而男同学却是独立思考的居多.(2)智力表现的早晚差异一般女性表现较早,男性表现较晚.这多少可以说明小学一般女性较聪明,中学一般是男孩较优的现象.(3)智力分配也有差异女性与男性相比,女性中智力超常和低能的比例较小,智力中等的比例较大；男性则智力超常和低能的比例较大,智力中等的比例较小.(4)“有无”问题.即某些心理特性在男女一方有,而另一方则没有.但是,迄今为止,尚没有这一方面的研究材料可以证实男女智力因素中的有无问题.②心理方面的因素. 心理方面的因素,对于形成男女智力差异的作用很大.心理方面的因素表现为：a几千年“男尊女卑”思想给妇女心灵上投下的阴影的影响.女子一遇到挫折,往往把它与“自己是个女的”联系在一起.据调查,导致很多女孩子不愿学习理科,很重要的原因在于缺乏自信心,自卑感严重.b缺乏良好的思维方法的训练.它使不少女子思维呆板,不能灵活地思考与解决复杂的问题.⑵客体的因素客体的因素主要体现在三方面：①传统的习惯势力往往坚持一种陈腐的观念,认为女孩子不如男孩子聪明,所以在无形中,就在两性之间筑起了一道墙,在许多场合堵塞甚至剥夺了女孩的学习机会,使他们的智力受到了人为的摧残.重男轻女的观点还表现在社会职业的分配上.有位心理学工作者以银行干部、大学生和初中生共288人为被试,要求回答“适合男人和女人的职业各是什么?”被试者一共回答了“矿工、战土、政治领导、企业经理、航空、举重、外交、法官、警官”等18种职业适合于男子担任；而认为女子则适合担任“服务员、保育员、纺织工、秘书、护士、演员缝纫、小学教员、办事员、舞蹈、广播员”等17种职业.此外,多数被试者主张男人适合当“工程技术员,从事科学研究”工作,主张女人适合当“教师、医生、营业员”等.②在人才总数中,妇女人才比例小.有人为了证明男性优于女性,不遗余力地搜集了世界上1000位名人的资料,其中女子仅占32名；美国从1903年——1943年列入科学家行列的有2607名,其中女子仅占50名.还有人分析了世界上868名女名人,除了39％是以文学创作著名外,其余是以漂亮、悲剧下场或名人妻、母而见著于世的.③家庭的影响.男女性别历来受到人们的重视.孩子未出生,父母已经怀有某种期望,当他(她)一旦降临人世,男女孩子往往又会受到不同的待遇.孩子的衣着、玩具进一步区分了男女角色.父母对子女的要求也不同,往往容许男孩顽皮,多于体力活,希望女孩斯文,学做针线、烧饭、照看弟妹等.男人和女人对婚姻的要求一样吗?男人对婚姻的5个最基本要求：1)性爱的满足2）玩3）漂亮的老4）家庭的支持5）对自己的崇女人对婚姻的5个最基本要求：1）爱情2）沟通3）诚实和开明4）一定的经济基础5）对家庭的承诺
在一般人眼中,男女之别是生而具有的,哪里还谈得上男女的后天变成,这岂不是无稽之谈.
我们先来澄清两个概念,即“性角色”和“性别角色”.英国社会学家S·德拉梅特指出,“性,这一概念准确的含义应该是指男性与女性的生物特征,而性别这一概念的准确含义是指男性与女性之间的一切非生物方面的差异,诸如在衣着、兴趣、态度、行为、才能等方面存在的差异”.正是这些差异把“男子的”和“女人的”生活方式区别开来.
可见,性与性别是有差异的.性与性别又同时统一在一个人的身上.当人们说一个人是男人时,不仅仅意味着这个人具有男人的躯体,而且还表现出男人的行为方式.同样的,对于女人也是如此.在生活中,我们常听到人们说某某不是一个真正的男人或女人,就是指他们的性与性别不统一.
性的生理特征是天生的,而性别角色却是后天形成的.从这个意义上讲,男女不是天生的,而是后天变成的.法国著名的存在主义哲学家萨特的夫人,西蒙娜·德·波娃因此提出了一句名言“女人不是天生的,而是后天变成的”.
在本世纪初三四十年代,有关性别角色及其差异的最为流行的解释是奥地利著名心理学家弗洛伊德提出来的.在他看来,男女不同的心理状态,行为模式都是由其不同的生理解剖特点决定的,即男女是天生的.他说：“男性的生殖细胞是主动的,活泼的,它去追求女性的生殖细胞,女性的卵细胞是静止的,被动地等待.”因此,男性在行为上倾向活泼、有力、刚健,而女性则倾向于温柔,被动.(你有正方材料吗?我山大信息的~~~)