吉林化工厂与A、B两地有公路、铁路相连,这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂,制成每吨8000元的产品运到B地.公路运价为1.5元\（吨·千米）,铁路运价为1.2元\（吨·千米）,这两次

吉林化工厂与A、B两地有公路、铁路相连,这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂,制成每吨8000元的产品运到B地.公路运价为1.5元\（吨·千米）,铁路运价为1.2元\（吨·千米）,这两次
吉林化工厂与A、B两地有公路、铁路相连,这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂,制成每吨8000元
的产品运到B地.公路运价为1.5元\（吨·千米）,铁路运价为1.2元\（吨·千米）,这两次运输共支出公路运费15000元,铁路运费97200元.这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元?
（A到工厂有铁路120km,公路10km,B到工厂有铁路110km,公路20km)

吉林化工厂与A、B两地有公路、铁路相连,这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂,制成每吨8000元的产品运到B地.公路运价为1.5元\（吨·千米）,铁路运价为1.2元\（吨·千米）,这两次
典型的中国式出题思维,也只有在学校才会出这种不联系实际的应用题,对教育孩子并无益处.提出以下几个疑点：
1、没有交代清楚原料制成产品中间质量是否会发生变化,现实中也不可能达到100%的转化率.即100吨原料就能制成100吨产品.另外一种情况是我们制成产品的过程中要加入其他的成分,这时原料是T吨,产品还可能是T+1吨.题干中要是默认原料到产品是T吨到T吨的话（类似于买了T吨方形原料制成T吨圆形产品）也要做个说明.
2、题目交代不清不楚的情况下,怎么答题.孩子们按照既定的默认条件答题,培养出来也只是会算数的孩子.
我们的教育太呆板了,严重脱离实际.