结合课文,理解下列句子我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔破了,心中觉得特别痛快.发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱.___________________________________________

结合课文,理解下列句子我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔破了,心中觉得特别痛快.发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱.___________________________________________
结合课文,理解下列句子我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔破了,心中觉得特别痛快.发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.我静静地站着,注意她手指的动作.突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收.记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这是回家作业,

结合课文,理解下列句子我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔破了,心中觉得特别痛快.发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱.___________________________________________
1、“发这种脾气”,其实都是源于”我“急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁早不安的心理.“我”的这种脾气似的莎莉文老师改变了教学方法
2、这时的“散步”应该是莎莉文老师精心安排的.这“散步”是让小海伦从刚才的坏心情中解脱出来,从而赢得愉快的学习心境,获得最佳教育契记.
3、进一步理解老师“因人施教”的教学方法的巧妙.
4、在求知中获得一种幸福的体验.
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