那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的,一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈!妈妈!”女孩的爸爸神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/07 21:38:57
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的,一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈!妈妈!”女孩的爸爸神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的,一直昏迷不醒.
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈!妈妈!”
女孩的爸爸神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何救助女儿,只是不停地哀求医生：“救救我女儿!救救我女儿!”
医生该用的药都用了,而病人,有时候也是要自救的,能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的渴望.
一位年轻的护士问那个男人：“女孩的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”
男人埋下头,低声地说：“我们离婚很久了,我找不到她.”
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩冰凉的手,柔声说：“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上挂满泪花：”
女孩唤一声妈妈,护士答应一声.护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚.
女孩像落水者抓到一根稻草般死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来.
在以后的日子里,那位护士像一位真正的母亲那样,守在女孩病床前,握着她的手,和她说话,讲故事.轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来.
医生说：“这是个奇迹.”
女孩说：“我感觉到妈妈用温暖的双手,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷的井里拉了上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了,说：“我记得读过一句名言：母爱可以拯救一切.”
是啊,我们每一个脆弱的生命,不都是在母亲的呵护牵引下坚强起来的吗?母爱的力量就是我们生的力量啊!
我在感叹母爱伟大力量的同时,更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的勇气.
问：
短文中有五处用了“反复”这种修辞手法,请找出其中的三处来,并分别说明它们表达了怎样的思想感情?
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的,一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈!妈妈!”女孩的爸爸神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知
（1）女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈!妈妈!”表达了小女孩想恋妈妈的思想感情.
（2）女孩的爸爸神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何救助女儿,只是不停地哀求医生：“救救我女儿!救救我女儿!”表达了爸爸疼爱小女孩的思想感情.
（3）护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩冰凉的手,柔声说：“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”表达了护士心肠好.
不时地 ：期望、盼望的呼喊着妈妈，希望妈妈能在身边
不停地 ：焦急、急切、心急的苦苦请求医生救女儿
神色凄楚地 ：凄凉悲哀、清楚、明白的看到女儿的痛苦但却无能为力
(不知对不对，不过我尽力了)
我考试就有这题，我忘了，(*^__^*) 嘻嘻……
我想对护士说