鲁迅是伟大的文学家.思想家和革命家,是中国文化的主将.用了什么修辞手法骑在人民头上:“呵,我多伟大!”用的是什么修辞手法

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鲁迅是伟大的文学家.思想家和革命家,是中国文化的主将.用了什么修辞手法骑在人民头上:“呵,我多伟大!”用的是什么修辞手法鲁迅是伟大的文学家.思想家和革命家,是中国文化的主将.用了什么修辞手法骑在人民头

鲁迅是伟大的文学家.思想家和革命家,是中国文化的主将.用了什么修辞手法骑在人民头上:“呵,我多伟大!”用的是什么修辞手法
鲁迅是伟大的文学家.思想家和革命家,是中国文化的主将.用了什么修辞手法
骑在人民头上:“呵,我多伟大!”用的是什么修辞手法

鲁迅是伟大的文学家.思想家和革命家,是中国文化的主将.用了什么修辞手法骑在人民头上:“呵,我多伟大!”用的是什么修辞手法
鲁迅是伟大的文学家.思想家和革命家,是中国文化的主将.运用了层递的修辞手法.
骑在人民头上:“呵,我多伟大!”用的是夸张的修辞手法.
鲁迅是伟大的文学家,思想家和革命家,这句话,把文学家与思想家和革命家进行比较,增强了读者对鲁迅文学作品的理解,及难能可贵的意义.是中国文化的主将,则是对上一句的概括,把鲁迅比作文化的主将,用了比喻的修辞手法.整句话,从文学家,思想家和革命家,到中国文化的主将,用了层递的修辞手法.一层比一层说得具体,生动.
骑在人民头上,是比喻的修辞手法,“呵,我多伟大!”也是比喻,是自喻为伟大.整个句子,两个比喻连着使用,是夸张的修辞手法.
综上,第一句,两个称谓进行比较,突出了鲁迅文学作品的历史作用,及难能可贵的价值.下一层,用了比喻.把鲁迅比作中国文化的主将,则是对上一层意思的重复,整体是个层层递进,一层比一层明确的关系.
第二句,骑在人民头上和呵,我多伟大都是比喻,不过前者是暗喻,后者是明喻.第一个比喻句子,把人民比作牲口.第二个比喻句子,把自己比作伟人,两个修辞手法和在一起,给人一种虚假,不真实的感觉,是夸张的修辞手法.
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