The teacher came into the classroom smiling at us. 是英语中的什么句子结构?不属于独立主格.也不是悬垂分词.是伴随状语么?具体怎么解释?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 14:46:23
The teacher came into the classroom smiling at us. 是英语中的什么句子结构?不属于独立主格.也不是悬垂分词.是伴随状语么?具体怎么解释?
The teacher came into the classroom smiling at us. 是英语中的什么句子结构?
不属于独立主格.也不是悬垂分词.是伴随状语么?具体怎么解释?
The teacher came into the classroom smiling at us. 是英语中的什么句子结构?不属于独立主格.也不是悬垂分词.是伴随状语么?具体怎么解释?
就是一个伴随状态,类似The teacher came into the classroom saying good afternoon.要是翻译的话应该翻译成老师笑着走进教室,这样会好一点,因为come和smile几乎是同时发生的
是伴随状语，老师朝我们微笑着走进教室，come和smile同时进行
不是独立主格结构，smiling的逻辑主语是该句主语（teacher）而独立主格结构的逻辑主语不是句子主语，如：The meeting being over, all of us went home.
同学少了个“，”吧
The teacher came into the classroom ，smiling at us.
smiling at us作伴随。整个句子是伴随状语从句
smiling是非谓语，表伴随，因为前面已经有谓语“come”，没有其它连词时一个句子只能有一个谓语。
请看详解
(A)（什么是独立主格结构）例句如下
made a monitor, I am very happy. 我被选为班长很高兴。
my friend made a monitor, I am very happy.我朋友被选为班长我很高兴。
明白以下几点：
1,过去分词（made）表达的是被动与完成，所以是“我被选为班长”。而现在分词...
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请看详解
(A)（什么是独立主格结构）例句如下
made a monitor, I am very happy. 我被选为班长很高兴。
my friend made a monitor, I am very happy.我朋友被选为班长我很高兴。
明白以下几点：
1,过去分词（made）表达的是被动与完成，所以是“我被选为班长”。而现在分词表达的是主动与进行
2，made a monitor 肯定做得是“状语”。当没有明确指出状语的“主语”我们默认为“主句的主语”。既是“我”被选为班长。
3,第二句表达的意思是“我朋友被选为班长了我很高兴”。“I am very happy”还是主句，my friend made a monitor还是做状语，只是状语的逻辑主语换成了my friend.
4,明白"什么能够做状语的逻辑主语"：那就是"名词的主格"一定不是“所有格”。所以你也千万不要认为my friend made a monitor这句话有问题。
(B)同样的道理
being a techer，I am happy. 表达的意思是 “我当了一个老师，我很高兴。”
being a teacher, my mother is happy. 意思就是“妈妈当了老师，妈妈很高兴”
那要表达“我当了老师妈妈很高兴”怎么说呢？
I being a teacher, mom is very happy.
(C)“而你的原句这儿smiling at us 的逻辑主语就是the teacher,因此根本就不存在独立主格一说。”
（D）明白什么是垂悬分词“分词的主语既不与句子主语一致，分词本身又非独立主格结构”如：
Tired but happy，the bus whisked us home．我们虽然疲乏，但很高兴，公共汽车飞快地把我们送到了家 （注意其状语的主语不是the bus）
希望能帮到你！
有问题在给我留言就行 加油man !!!!!
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