爸爸的花儿落了:看看哪些是写眼前事,哪些是写过去的事,回忆的事情是怎么引出的?要按顺序,明天就要交了,不要写得太复杂.就按照题目就可以了.

爸爸的花儿落了:看看哪些是写眼前事,哪些是写过去的事,回忆的事情是怎么引出的?要按顺序,明天就要交了,不要写得太复杂.就按照题目就可以了.
爸爸的花儿落了:看看哪些是写眼前事,哪些是写过去的事,回忆的事情是怎么引出的?
要按顺序,明天就要交了,不要写得太复杂.就按照题目就可以了.

爸爸的花儿落了:看看哪些是写眼前事,哪些是写过去的事,回忆的事情是怎么引出的?要按顺序,明天就要交了,不要写得太复杂.就按照题目就可以了.
眼前的事（即触发回忆的事件）与回忆的事吗?
A.开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前一天去医院探望爸爸时的情形；
B.通过忆述探病时爸爸说的一番话,特别是嘱咐她不要迟到,
引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；
C.从礼堂的钟声响了,想到爸爸不大可能会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形；
D.从韩主任的讲话,我们唱骊歌,由此又想到很多人盼望自己长大,
进而回忆起爸爸要她闯练,让她到银行给在日本的陈叔叔汇款的经过；
E.最后写毕业典礼结束后回来,看着满园零落的花儿,听到老高的话,她清醒地意识到爸爸的花儿落了,自己已经长大了.

提示：本环节有一定难度，可让学生区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第1、30～3235～38、54～68段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对柱事的回忆”的段落中（文章第2～29、33～34、39～53段）概括“以爸爸为角度”的内容。或者引导学生用“人物＋事件”的思路逐一完成。
提示：①本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。②从爸...

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提示：本环节有一定难度，可让学生区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第1、30～3235～38、54～68段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对柱事的回忆”的段落中（文章第2～29、33～34、39～53段）概括“以爸爸为角度”的内容。或者引导学生用“人物＋事件”的思路逐一完成。
提示：①本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前见英子赖床不起而惩罚她；爸爸为叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。

收起

回忆
（3-12节）
（13-29节）
（37-52节）
（32-33节）
31节有一半也是回忆（插叙）。
其他都是眼前。