英语翻译
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 10:43:56
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问题2（总分25分）
你的导师有个烦人的习惯：课堂上喜欢点名回答问题,已确认班上有37名女生,32名男生
回答下列问题（总分25分）
a） 求概率事件,导师连续随机点名回答14个问题,先点到5名男生,然后点到4名女生,然后再点到3名男生,最后又点到2名男生的 事件概率?（导师不会重复点名同一学生）
* 如果男生可重复被点名,女生只能点名一次,上述问题的概率?
b）求概率事件,导师连续随机点名回答11个问题,点到男女生交替回答的事件概率?
（不论先男后女还是先女后男,同一学生不重复点名）
* 如果女生可重复点名,男生不可重复点名,上述事件的概率?
补充：已知所有学生中 有16名女生和一半的男生为 非贸易专业学生,回答下列问题
c）求概率事件,随机选择一名学生为非贸易专业女生的概率?
d）导师随意将2人组成课题小组,组员为1贸易专业女生和1非贸易专业男生的概率?
e）导师随机将2人组成小组,组员为1男生和1贸易专业学生的概率?
问题3（总分25分）
一汽车公司正调查某个机械故障（顾客反馈给代理商的故障）发生的频率是否比预期的要高.
流程的第一阶段,公司收集做成了电动车窗故障的数据,数据记录了4个月以来以天为单位每天这类故障发生的次数,数据可参考附件名为“assignment1_date.xls”的excel文件,数据记录了120天每天的故障个数,根据此数据回答以下问题：
a）用Excel电子表格程序计算出它的平均值,标准偏差,方差,最大值,最小值,极值（最大值-最小值）输入到附件的Excel中.从business的立场说明这些值的意义,也就是说,不要说“什么什么的方差是多少”,用一个非专业性的句子解释这个结果,以便哪些不懂统计学术语的人也能明白你得到的结果的意义.(2分)
b）选择合适的间隔区间把这些数据做成概率分布图,无需技术性的分析,说明这个概率分布图是否和你在本课程中学到的某个概率分布图类似.（8分）
c）利用卡方分析确定电动车窗故障的数据是否符合柏松分布.（9分）
d) 假设这组数据符合柏松分布（不管你上面分析的结果是否符合,这题假设符合）
某天一天发生故障小于12个的概率是多少?某天故障个数在11个21个之间的概率?
某天故障个数在29个以上的概率是多少?（6分）