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各位好朋友,来帮帮忙了.《家庭教育》课,运用所学理论知识结合自身体验,对下列事件进行分析、评价,并提出教教育建议.
事件：星期四下午,小（2）班开展了家园合作敬老活动,王老师请小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆和自己的孙子、孙女坐在一起,要求每个小朋友先把高点拿给爷爷、奶奶外公、外婆吃,再把水端给他们喝；当小朋友按照老师的要求去做时,有的爷爷大大口大口地吃,有的奶奶只吃了一小口,有的外公只用鼻子闻了闻,有的外婆假装吃了一口,喝水的情景也差不多.活动结束时,老师请一位只吃了一小口的奶奶发言,并问她：“今天你过得开心吗?”奶奶说：“很开心.”

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1搞这项活动,不能用作秀,或者说对孩子影响不太大,这样的评价来简单作结论.能搞这样的教育活动,说明了学校教育向家庭教育延伸,使家庭教育和学校教育进行密切的配合,以起到全力的作用.2在活动之前,应对老人们进行一次教育,说明此次活动的目的,让老人们实实在在的享受孩子的爱,而不是应付,做假样子.孩子的眼睛很亮,真吃假吃看得出来.当孩子有爱的表现时,在家庭生活中,要实实在在的接受.爱的种子才能真正发芽,长大.这些隔代教育的老人们要知道.所以也要教育老人在日常生活中如何接受孩子的爱.让孩子爱的价值得以体现.3孩子做活动之后,高度评价孩子这种爱老的行为,并说明只有在生活中,坚持不懈的为老人做立所能及的事才能真正的好孩子.4