跪求+++++++++++++++++++七年级下册政治预习提纲注意,是山东人民出版社
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/18 17:11:01
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好学生 也有不会的时候啊,我都做起啦,没办法,赵云峰啊,赵云峰,你去买教材全解不就行了
祝你学习进步啊!
自尊
含义:自尊是一种健康的心理准状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护;其次还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
意义:自尊的人积极向上;自尊的人赢得他人的尊重;自尊的人知荣辱讲自爱;
如何实现:维护人格,不损国格;发展自我赢得自尊;尊重他人,获得尊重。
自信
含义:也称自信心,是指自己相信自己的一种情绪体验,是对...
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祝你学习进步啊!
自尊
含义:自尊是一种健康的心理准状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护;其次还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
意义:自尊的人积极向上;自尊的人赢得他人的尊重;自尊的人知荣辱讲自爱;
如何实现:维护人格,不损国格;发展自我赢得自尊;尊重他人,获得尊重。
自信
含义:也称自信心,是指自己相信自己的一种情绪体验,是对自我力量的充分肯定的心理。
意义:自信使人成功;自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。自信使人发挥潜能。
如何实现:发现自我优势,找到自信的支点;尝试成功的喜悦;正视不足,变弱为强;克服自卑心理。
自立
含义:自立就是自己的事情自己做。(三个意味)
意义:自立的过程是我们锻炼的提高生活能力的过程,也是我们不断提高心理和道德品质的过程;自立才能走向自强。
如何实现:自立,就要克服依赖性。独立思考,自主做出决定。积极锻炼,提高自立能力。
自强
含义:在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难,战胜挫折,这就是自强的重要表现。
意义:自强精神对个人的影响;对国家民族的重要作用。
如何实现:要自强,首先要树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋斗;战胜自我,超越自我;在磨砺中走向自强。
问题1:小雷妈妈不让他参加学校艺术节,怕影响学习。
做法:要向妈妈说明意义,想办法说服妈妈,学会自立。
意义:独立思考,自主做出决定,是一个人做到自立的重要标志。
问题2:我的英语口语不怎么样,在课堂上经常闹笑话.
做法:要克服畏难心理,正视不足,想办法加以克服和弥补,变弱为强。树立自信。挫而不折,积极进取
意义:自信是成功的基石;自立才能走向自强;直面挫折,积极进取。
问题3:小方经常拿同学的缺点开玩笑。
做法:说服小方要正确处理与同学之间的关系。要尊重他人,告知建立和发展真正的友谊需要平等尊重。
意义:只有这样才能建立纯朴融洽的同学关系;才能建立和发展真正的友谊;才能赢得他人的尊重。
问题4:当同学遇到困难和挫折时
做法:要伸出援助之手,给以热情鼓励和帮助。
意义:会使人坚定信心,知难而进,战胜挫折。赢得友情。
问题5:当你被老师误解或与老师发生矛盾时
做法:学会冷静思考,通过恰当方式主动与老师坦诚交流,化解矛盾。
意义:正确处理师生矛盾,有利于建立融洽的师生关系。
下面是一份自信宣言:
自信,不是孤芳自赏,也不是夜郎自大,更不是得意忘形和盲目乐观。
自信,是渔夫撒向鱼群中正待拉起的沉甸甸的网,是耕耘者将种子播进土地后的守望,是暗中已经猜中了谜底洋溢在脸上的微笑。
自信,是战胜每一个困难,从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己,使我们不断突破自卑的羁绊,从而创造生命的亮点,成就事业的辉煌。
根据所学知识,谈谈你对自信的认识。
一、自信是成功的基石
(1)自信使人勇敢。(2)自信能使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量。(3)自信能使人发挥自己的潜能。自信是发掘自身潜能的前提条件。
二、培养自信的方法和途径:(1)、发现自我优势,找到自信的支点。 (2)、尝试成功的喜悦。(3)、正视不足,变弱为强。(4)、克服自卑心理。
1、莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是人失败的原因。”这句话说明:( ) A、获得成功离不开自信 B、有了自信就一定能成功
C、有自信就不会遇到困难 D、我们要学会欣赏自己
2、成功能使我们逐渐自信起来,缺点和不足则会影响自信心的建立,面对自己的缺点和不足,我们应该 ( ) A、回避这些不足,放任不管
B、 正视不足,想办法克服和弥补 C、自暴自弃 D、正确评价自己
3、爱迪生在实验中失败了25000次,但他发明蓄电池的信心始终如一,在这种信念的支撑下,他经过不懈的努力,最终获得了成功。这说明 ( )
A、成功靠的是努力,不需要自信心 B、自信能产生克服困难的勇气和力量
C、任何失败都是由于缺乏自信心造成的 D、没有自尊的人就不会有自信
4、要增强自信心,必须在生活中找到个人自信的“支点”,这个“支点”是指 ( )A、自己的长处和优点 B、自己的缺点和不足 C、能不能正确评价自己 D、生活中所遇到的困难和挫折
5、小明因为学习成绩不好,经常感到不如别人,但是自从在学校歌咏比赛中获得一等奖后,他变得开朗了、自信了,学习也主动多了。这说明 ( )A、树立自信心需要积累成功 B、小明由自信变得骄傲起来 C、要树立自信心就不能看自己缺点和不足 D、我们要学会尊重他人,欣赏他人
6、“士可杀,不可辱”是( )的表现。A、自尊 B、自信 C、虚荣 D、自傲
7、下列内容中,能体现出自尊的是( )A、取得成绩时候,沾沾自喜,甚至忘乎所以
B、知荣辱,讲自爱 C、当他人的评价不能满足自己的自尊需要时,就妄自菲薄,情绪一落千丈
D、追求表面上的荣耀、光彩,以赢得他人尊重的心理
8、求伯君曾创造了一个数千万人熟悉的中文编辑软件WPS,当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软件市场时,他并不气馁,强烈的自尊心使他鼓起勇气,不惜卖掉自己的别墅,开发出新一代的WPS97软件。他相信外国软件能做的事,中国人设计的软件同样能做到。这个事例告诉我们( )
A、自尊就是自傲 B、自尊会使人自不量力
C、强烈的自尊心会使人不能正确估量自己 D、自尊的人积极向上
9、“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印……就算生在他乡也改变不了我的中国心。”这首歌反映了( ) A、中华民族的强盛 B、外国没有中国好
C、强烈的民族自尊心和自豪感 D、洋装不如中山装好
10、古人说:“敬人者,人恒敬之。”这句话说明了要想赢得他人的尊重,首先要( )
A、尊重他人 B、自我努力、发展提高自己 C、积极向上 D、知荣辱、讲自爱
11、刚进初一的张虎开始下决心好好学习,但不到一个月,张虎吃不了学习的苦头,对待学习朝三暮四,随波逐流,结果成绩一落千丈,各科考下来均不及格,其原因是( )
A、没有良好的情绪 B、道德品质败坏
C、没有坚强意志,做事不能坚持到底 D、处事不果断,不能抓住时机
12、下列属于意志坚强表现的是( )
A、小王碰到难—点的题目就不能独立完成 B、小张搞小制作遇到困难就让别人代做
C、小李学习英语时觉得单词难记,因而不想继续下功夫了 D、小陈天天坚持长跑锻炼
13、“千里之行,始于足下。”培养意志不仅要从小事做起,而且要从( )
A、从现在开始 B、从最容易的事做起 C、从自己喜欢做的事做起 D、等到遇到困难时候
14、自觉磨砺坚强意志的方法和途径有:( )
①从小事做起,从现在做起 ②确立明确的目标 ③做自己不感兴趣,但有意义的事 ④加强自我管理和约束 A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
15、有的人经常埋怨自己“脑子笨”,对学习失去信心,是( )A、没有正确学习方法的表现B、没有老师的指导 C、缺乏自强精神的表现 D、遗传素质不好
16、我国著名数学家华罗庚说:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”这说明成才的主要原因是( ) A、先天聪明 自傲自负 B、条件优越 父母双全
C、有权有势 见风使舵 D、勤奋刻苦 自强进取
17、对待生活、学习和工作的态度中,下列做法符合自强表现的是( )
A、不骑马、不骑牛,骑着毛驴赶中游 B、遇到困难裹足不前
C、因一点成绩而沾沾自喜,骄傲自大 D、不断选择新目标并执著追求
18、 是人们前进的精神支柱和动力。( ) A、正确的人生目标
B、健康的身体心理 C、雄厚的物质基础 D、先进的技术实力
19、自强不息的精神,不是生来就有的,也不是轻而易举就能具备的。要具有这种精神,就必须( ) ①树立正确的人生目标 ②出生在一个条件优越的家里 ③战胜自我,超越自我 ④在磨砺中走向自强 ⑤等成年以后集中精力去培养和锻炼
A、①②⑤ B、②③⑤ C、①②③ D、①③④
材料题:
1、邓小平同志说过:中国有一千个陈景润就了不得。这曾是一个举世震惊的奇迹:屈居于六平方米小屋的陈景润,借一盏昏暗的煤油灯,伏在一张床板上,用一支笔,耗去了几袋草稿纸,居然攻克了世界著名数学难题"哥德巴赫猜想"中的(1+2),创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+1)只是一步之遥的辉煌,被国际数学界誉为"陈氏定理"。他开拓了数论研究中一个崭新的时代。 (1)你认为陈景润成才的原因是什么?
(2)你主要应学习他的什么精神?为什么?
2、中国海伦?凯勒――周婷婷从出生起就不曾听过这世界的声音,三岁半时父母亲发现女儿已是全聋全哑。然而,5岁时她就认识2000多个汉字,8岁背出圆周率小数点后1000位,被载入吉尼斯世界纪录。上小学,她不仅与正常孩子坐在一起读书,竟还连跳两级。10岁她又与父亲合写出版了12万字的《从哑女到神童》一书。11岁被评为全国十佳少年,16岁被辽宁师范大学破格录取,成为中国第一位聋人少年大学生,17岁被评为全国最年轻的自强模范,在人民大会堂7000人大会上做了精彩发言,受到江泽民总书记的接见。18岁,她又在以自己和另一位残疾女孩为原型改编的电影《不能没有你》中担任女主角…… (1)周婷婷为什么能获得成功?
(2)你打算怎样向周婷婷学习,成为一个自强之人?
3、每逢寒假和新学期开始,小明都要劲头十足地制订一个完整的学习计划,开始还能按计划执行,但是不久,计划就落空了,只好半途而废。请你帮助小明分析一下问题的“症结”在哪里?并简要说明道理。
4、材料:你知道吗?国际刑警总局中国分局的局长原本是一名文学学士,主修的是英国文学与俄罗斯诗歌,其梦想是成为一名诗人。但由于工作的需要,毕业后分配到公安系统工作。工作中,他苦练警察的基本功,终于成了一名让犯罪分子闻风丧胆的刑警。在他的带领下,国际刑警总局中国分局多次出色地协助总局破获多起大案要案,为国家争得了荣誉。
(1)这位国际刑警总局中国分局的局长是凭着何种优秀品质出色地做好刑警工作的?
(2)联系自己说说怎样把原先不太感兴趣的课程学习好?
5、材料一、据国家卫生部门抽样调查显示:现在大学生抽烟的人数已高达46%;高中抽烟的人数已达到45%;初中生抽烟的人数也达到了34%。这一数字让人触目惊心。
材料二、1984年12月《健康报》报道:戒烟成功人士多有下列特点:(1) 研究过吸烟对健康的危害;(2)决定戒烟后马上停止吸烟;(3)把家中香烟及烟具全部消除掉;(4)避免与吸烟者接触;(5)对许多人宣布自己决定不再吸烟。请结合材料谈自觉磨砺意志有哪些方法?
6、 材料一: 无产阶级革命家马克思,为了写《资本论》,在身患多种疾病的情况下,仍然每天上午九点去伦敦大英博物馆阅览室查找资料,研究文献,一坐就是一整天。由于精力集中,常常情不自禁地在座位上来回蹭地,日久天长,竟把脚下的水泥地面磨去了一层,留下很深的痕迹,人们称之为“马克思的足迹”。 材料二:人物 奋斗目标 奋斗时间 马克思 《资本论》 40年 哥白尼 《天体运行论》 36年 歌德 《浮士德》 60年 司马迁 《史记》 19年 阅读上述材料,结合所学知识回答下列问题:(1)材料一、二集中反映了马克思等人身上具有一种什么样的心理品质?为什么?(2)结合个人实际,谈谈我们应该如何向他们学习?
7、材料一:小冬每天上学都要穿好校服,且在出门前都要在镜子前照一照,看一下领子有没有反好,纽扣有没有扣好,鞋带有没有绑好等,总之,小冬升上中学后,开始注意修饰自己。 材料二:小华在这次期中考试语文、数学、英语都拿到了好成绩,老师在班会课上表扬了小华,同学们都投来了赞许的目光,小华觉得很高兴。
请同学们来判断一下,小冬和小华是否具有自尊心?各属于自尊的哪种表现呢?
2、张海迪在高位截瘫的情况下,她没有心灰气馁,更没有自轻自贱,而是刻苦学习,在各方面取得了很大成绩,成为全国人民学习的榜样。张海迪的刻苦学习动力来自于哪里?像她一样的人有什么表现?我们应如何做到自尊?
8、 面对不理想的成绩,张丹和李洪有着不同的认识。张丹说:“这次考试我准备不充分,在个别地方没注意到,只要认真学习,下一次一定能考好。”李洪不断摇头,“我真笨,都努力了,怎么就考不好呢!看来我不适合读书。”请回答:(1)你认为,张丹和李洪的心理上有什么差别?
(2)、我们应该向谁学习,为什么?
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鲁教版七年级预习提纲
第一单元
第一课
第一课时 多彩的生命世界
目标点击:
1、知道人类生命是自然界的一部分,人类应该善待大自然,与大自然和谐相处.
2、认识生命世界是丰富多采、千姿百态的。
3、观察各种生命的独特性。
4、理解人类生命是独特的,每个人的生命也具有独特性。
5、学习珍爱生命,善待生命,热爱生活。
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鲁教版七年级预习提纲
第一单元
第一课
第一课时 多彩的生命世界
目标点击:
1、知道人类生命是自然界的一部分,人类应该善待大自然,与大自然和谐相处.
2、认识生命世界是丰富多采、千姿百态的。
3、观察各种生命的独特性。
4、理解人类生命是独特的,每个人的生命也具有独特性。
5、学习珍爱生命,善待生命,热爱生活。
学习内容:A、世界因生命而精彩 B、人的生命的独特性
重、难点:人的生命是独特的
预习过程:
课前汇报
搜集几条或几句体现生命宝贵的句子,宣传/珍爱生命的宣传标语、警示语。
要求:每人不少于三条,并在组内相互交换欣赏,摘抄记录。
新课学习
A、世界因生命而精彩
1、图片欣赏
欣赏课本3页的图片,并尝试收集更多类似的图片,然后用简练的语言描述自己心目中的生命世界。
2、故事欣赏
读一读第4页的“小鱼在乎”,说一说这个故事告诉我们什么道理?
3、我思考 我收获
结合课本第4页的图片,读一读下面的相关链接,思考:人与自然的关系是怎样的?人类应该怎样对待大自然?
4、行动落实
为了实现人与自然的和谐,我们在日常生活中应该做些什么?
(完成课本第5页上面方框的第一部分)
层次小结:1、世界因生命而精彩的道理
2、人与自然的关系
B、人的生命独特性
1、观点点评
“老鼠会打洞,燕子会做窝,猴子会演马戏,所以人与其他生命没什么区别。”这种观点对吗,为什么?
欣赏课本第5页的几幅图片,对比之后谈谈自己的认识。
小组内讨论交流:人的生命的独特性主要体现在哪些方面?
2、辉煌回顾
课本第6页的读一读,深刻体会人与其他生命的区别,小组内交流自己的感受。
3、畅谈“独特的我”
每个人的生命都是独一无二的,说一说自己的独特性。
我的性格: 我的兴趣: 我的特长: 我的—— :
层次小结:1、人的生命的独特性
2、每个人的生命的独特性
第二项目 生命属于我们只有一次
目标点击:
1. 知道法律保护法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解一些自我保护的常识。
2. 感受、体验生命的可贵;逐步提高保护自己的生命与健康的能力。
3. 体会生命的可贵,热爱生活,珍爱生命。
学习内容:
1. 人最宝贵的是生命 2. 珍惜爱护我们的生命
学习重难点:
学习过程:
1. 尝试汇报 (1) 自己创作珍爱生命的公益广告。
(2)诵读欣赏 汪国真的短诗《让我们把生命珍惜》 (课本第3页)
2. 学习新知
(一)人最宝贵的是生命
1. 走近名人
自己阅读课本第8页方框材料,谈谈你的感悟。
2. 欣赏图片 故事交流 共享快乐
(1)欣赏感悟课本第9页图片,谈感悟。
(2)介绍自己生活中的快乐喜悦和幸福,与大家共同分享。—— 做“我”真好
3. 名言赏析
名言赏析:
人生不出售来回票,一旦动身,决不返回。 —— 罗曼.罗兰
人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。 —— 庄子
想一想:这两则名言分别说明了什么道理?
4. 精打细算
中国传统上60岁为花甲,70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件,能活80-90岁的人也不是太多。如果折算为天,人生也就大约3万余天。计算一下,若以3万余天(82.4岁)计算,自己已用去了?天 还 剩下?天
计算后,你的第一感受?
“我”的生命箴言:————————
5. 请你帮助
亲爱的编辑大姐:
这些天,我烦躁不安,十分苦恼,甚至产生了轻生的念头。我是爸爸妈妈的长上明珠,他们很爱我。爸妈是十分要强的人,望女成凤心切,天天追问我的学习。我拼命地学习,可成绩就是上不去,爸爸妈妈的脸上常常阴着天,天天哎声叹气,我心里难受死了。我整日拼命地学习,可往往事倍功半,于是班里有些同学时常挖苦我:“屁股天天钉在凳子上,也是瞎子点灯 —— 白费蜡,癞蛤蟆还想吃天鹅肉,妄想!”听到这些话,想大爸妈的暗无天日的脸,我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了,人们说生命最可贵,我看生命就是受罪。有时我想到了死,想一死了之。编辑姐姐,你能帮助我吗?
思考讨论:
1. 李苗产生苦恼的主要原因是什么?
2. 请告诉她应该怎么走出困境。
(二) 珍惜爱护我们的生命
1.案例分析 电车带电伤人案
一个周末,中学生小春和父亲两个人一起坐电车回家。他们怎么也没想到,厄运悄悄来临了。由于电车的拖辫卡在高压线上,使车体带电,下车时,小春父子两都被电流击中,父亲的背部被烧伤了一个洞,小春的双手被烧焦变形,头部受重伤。小春与父亲一纸诉状将市公共电车公司、城区供电局、市电业局告上法庭,要求赔偿各种费用共计388.38万元。法院庭审人认为,电车带电伤人案事实清楚,被告应承担民事责任。法院一审判决三被告赔偿小春及其父亲医疗费、假肢费、精神损失费等共计202.88万元。
讨论: 法院一审判决说明了什么?
2. 自治自助 生活剧场
3. “我”该怎么办
4. 歌曲《祝你平安》欣赏
1. 生活剧场 智者参与
放学后,小丽回到家,看见房门开着,一个陌生生正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇盗贼。但这时,小丽想退出已来不及,和他硬拼可能会受到伤害。怎么办呢?相信你一定是个急中生智的人,你的方法是?
“我”该怎么办?
房屋着火,我会:
遇到溺水者,我会:
外出走失,我会:
发现他人触电,我会“
遇到—— ,我会:
2. 想开去
如果父母不在身边,我的生活会:
如果朋友不在身边,我的生活会:
如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会:
如果没有农民种田,我们的生活会:
3. 请听我说
是的,每个人都不是生活在真空种的,对国家、社会、他人、都有价值。因此,我们该如何对待周围你周围生活中的生命?
第二课 让我们的生命更有价值
导言:
人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—— 为人类的解放而斗争。”奥斯特洛夫斯基这段令人热血沸腾的名言,曾促使多少人深刻思考人生的意义,曾激励多少人积极创造生命的价值!
我们应如何度过自己的一生,让自己的生命更有价值呢?
学习内容:
第一项目:热爱生活 从点滴做起
第二项目:迈好青春第一步
第一项目:热爱生活 从点滴做起
第一层次 人生的价值在于创造和奉献
第二层次 生命的价值靠行动实现
目标点击:
1. 知道生命的价值在于创造和奉献,懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
2. 不断增强对生命价值的体验与认识能力。
3. 认识生命的价值,从日常的点滴做起,实现人生的意义。
学习过程:
(一)1. 阅读感悟
让灯一直亮到天明
“时间不早了,快睡吧!”妈妈再一次催促他。他看了看表,十一点四十分。确实太累了,真不想再拼下去,然而望见对面楼窗亮着的灯光时,耳边又响起她说的话……
半年前,他高考落榜了,一个人闷坐在家边的网球场上胡思乱想。“喂!麻烦你把脚下的球扔过来好吗?”他循声望去,一位使十七八岁的女孩,大汗淋漓地拿着球拍在喊他。他拾好球扔给了她。没多久,她的球再一次乱了他本就烦躁的心绪。“喂!你……你怎么搞的?球技不高就别玩!”“那你下来试试!”当他们都大汗淋漓的时候,他和她已经很熟了,他知道她也没考上大学,她对他说,一个人只要坚持不懈,那么每次失败都会向成功迈出一步。他和她订了个“君子协定”,只要她屋里的灯光不灭,再度冲刺的决心就不会变。
她就住在他家对面的小屋里。他想:“一个女孩都经得起失败,我怎能不接受挑战!”几个月飞逝而过,他俩也没再见过面,只有两个小屋的灯光在互相召唤。走出考场,他径直走向她那个小屋,他只想对她说一声谢谢。
她的遗像就挂在小屋的墙上,下面还挂着那副球拍。两个月前,绝症带她离开了这个世界。她的母亲哽咽着对他说:“她知道她将不久于人世,她说‘老天给我一次生命,让我心情地爱这个世界,爱这生活,我已经很满足了’……”随后母亲流着眼泪继续说:“从她住院那天起,总是要求我们别忘了每天晚上把她小屋的灯打开,说有人需要它……”他的脑子一片空白,泪水夺眶而下。当夜,他把灯一直亮到天明。
讨论:1)这一故事最让你感动的地方是什么?
2)通过这个女孩的故事,你对生命的价值有何新的认识?
2. 名言赏析
人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—— 为人类的解放而斗争。
——奥斯特洛夫斯基
读名言后,你的感悟是什么?
(二)学习新知
人生的价值在于创造和奉献
1.走进生活
读课本第13-14页方框材料,回答以下问题:
1) 议一 议:王选、庄玉荣的生命价值是怎样体现的?
2) 说一说自己周围的人是如何体现生命价值的?
2. 故事欣赏
最大的需要
从前,迪河河畔住着一个磨坊主,是英格兰最快活的人。他从早到晚总是忙忙碌碌,乐于助人。生活虽然很难,但他每天都能像云雀一样欢快地歌唱。他的欢乐感染了整个农场,以至于人们能从很远的地方听到从村子里传出来的欢笑声。
这一一消息传到国王耳朵里。国王想:一个贫贱的农民怎么有那么多快乐呢?国王决定去拜访这个磨坊主。
国王走进磨坊后就听到磨主在唱:“我不羡慕任何人,只要我有一把火,就会给别人一点热;我热爱劳动,我有健康的身体和幸福的家庭,我不需要别人的施舍;我要多快乐就有多快乐。”国王说:“我羡慕你,如果我能像你那样无忧无虑,我愿意和你换个位置。”磨坊主说:“我肯定不换。你只知道需要别人,而从不考虑别人需要你做什么。我努力工作,因为我的妻子需要我照顾,我的孩子需要我关心,我的磨坊需要我经营,我的邻居需要我帮助,我爱他们,他们也很爱我,这使我很快乐。”国王说:“你还需要什么?”磨坊主说:“我希望更多的人需要我。”国王说:“不要说了,如果更多的人像你那样,世界该多么美好!”
讨论:1)国王为什么想和磨坊主换个位置?
2) 磨坊主快乐的原因是什么?
3.奉献者的心声
我觉得自己累一点算不了什么,只要大家多得写方便,就是我最大的快乐。—— 雷锋
我得到了社会的如此关爱,心里特别感动。做好人,我很幸福!—— 丛飞
能为他人解决困难和痛苦,我认为这是人生的最大幸福。 —— 孔繁森
说一说:他们在奉献的过程中收获了什么?
4. 现身说法
讲一讲自己曾经帮助过别人的故事,并谈谈当时自己最大的感觉。
(三)生命的价值靠行动实现
走近精彩
1. 看课本15页图片,回顾自己是否有类似的助人经历?当时的感受如何?
2. 读课本第16页“读一读”,回答以下问题:
1)你如何看待第一、二个同学的言论?
女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声?
2) 这个故事给我们的启发是什么?
亲临其境
为了使我们的人生更有价值,在以下情境中,我会这样做:
父母很辛苦,我会:
朋友很烦恼,我会:
同学遇到困难,我会:
公交车上,我会:
,我会:
请你参与
在生活中,关于实现人生价值存在两种不同的观点:
“干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值” 、 “在平凡的工作岗位上也能实现人生的价值。”
你的看法呢?
平凡中的伟大
读课本第16页—— 17页材料,参与讨论:
1) 李素丽是怎样在平凡的工作岗位上走出一段辉煌的人生的?
2) 对此,自己的感想?
合理续写 如果……
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?
如果你是一缕阳光,你是否照亮了一寸黑暗?
如果你是一颗粮食,你是否哺育了宝贵的生命?
如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?
如果你是……………………,你是否………………?
如果你是……………………,你是否………………?
课堂收获:
以小组为单位,把自己本节课的收获说出来。比一比,谁的收获最多。
收起
。。