阅读题：我的老师孙涵泊我的老师贾平凹(当代著名作家)我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 14:17:03
阅读题：我的老师孙涵泊我的老师贾平凹(当代著名作家)我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表
阅读题：我的老师孙涵泊
我的老师
贾平凹(当代著名作家)
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师.许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情.我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的.
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中.阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的.阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”人们对于美好的东西,因为美好,不爱惜,不保卫,只想占有；有时是觉出了它的美好,我们也常常不珍惜它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残.孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和平相处,他真该做我的老师.
晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍.我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,惟恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事.孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师.
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散.他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊：“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的.我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不肯做.孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师.
我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢.我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理.我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的.所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
1.联系上下文解释：
转毁为缘,默雷上谤：
口锐者天纯之：
2.读文中的2--4自然段,概括说说三岁半的孙涵泊有哪些优点?分别是从什么示例中看出来的?
3.作家拜这个三岁半的小孩子为师,自有深意.你能从文中看出作家想对自己,对过于世故的成年人说些什么吗?之一抓齐要点,层次清楚,语句通顺感人.
要剪短一点的,不要太长,太长我不想看,也不想写,最好也不要太短了.
阅读题：我的老师孙涵泊我的老师贾平凹(当代著名作家)我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表
1. 转毁为缘,默雷上谤：将诋毁看作缘分,用沉默制止诽谤.
口锐者天纯之：逞口舌厉害的人,本身就是愚笨的人.
2. （1）优点：珍惜生命 事例：不接老师的花,问花疼不疼.
（2）优点：爱国,有志气 事例：看电视时站在椅子上,打起节拍.
（3）优点：安危度外,大义凛然 事例：两人争执时,他去劝架.
3.答：作家想对自己,对过于世故的成年人说：“不要在尘世的机械生存中忘却了自然的美好与生命的珍贵,呼吁众生平.单纯地活着,不要过多在意周遭的眼光,有自己的一套原则不畏首畏尾不敢展现真实的自我,面具或许可以保护自己但不要因此丧失了生活的意义.”