繁星冰心嫩绿的芽儿和青年说:"发展你自己!"淡白的花儿和青年说:"贡献你自己!"深红的果儿和青年说:"牺牲你自己!"中的 嫩绿的芽儿…淡白的花儿…深红的果儿 嫩绿的芽儿,和青年说：“发展

繁星冰心嫩绿的芽儿和青年说:"发展你自己!"淡白的花儿和青年说:"贡献你自己!"深红的果儿和青年说:"牺牲你自己!"中的 嫩绿的芽儿…淡白的花儿…深红的果儿 嫩绿的芽儿,和青年说：“发展
繁星
冰心
嫩绿的芽儿
和青年说:
"发展你自己!"
淡白的花儿
和青年说:
"贡献你自己!"
深红的果儿
和青年说:
"牺牲你自己!"
中的 嫩绿的芽儿…淡白的花儿…深红的果儿
嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!”
各用了什么修辞手法?
嫩绿的芽儿…淡白的花儿…深红的果儿 是一句
嫩绿的芽儿,和青年说：“发展你自己!” 是另一句
这是两个问题

繁星冰心嫩绿的芽儿和青年说:"发展你自己!"淡白的花儿和青年说:"贡献你自己!"深红的果儿和青年说:"牺牲你自己!"中的 嫩绿的芽儿…淡白的花儿…深红的果儿 嫩绿的芽儿,和青年说：“发展
拟人吧
作者假借这些自然之物来表达自身对生活的一些关注和思索,进而提出自己对青年的愿望和希冀.——这是典型的作者思想和自然蕴涵之间的相互对应.