以方法为话题,写一篇文章,语言学家黎锦熙说,他曾在湖南办报,时常请人抄写文稿,其中有三位青年.一位是不问文稿的内容,什么都抄,文稿中的错误也照抄不误；第二位是见到文稿中的问题总

以方法为话题,写一篇文章,语言学家黎锦熙说,他曾在湖南办报,时常请人抄写文稿,其中有三位青年.一位是不问文稿的内容,什么都抄,文稿中的错误也照抄不误；第二位是见到文稿中的问题总
以方法为话题,写一篇文章,
语言学家黎锦熙说,他曾在湖南办报,时常请人抄写文稿,其中有三位青年.一位是不问文稿的内容,什么都抄,文稿中的错误也照抄不误；第二位是见到文稿中的问题总是主动润色修改,力求完美；第三位则与众不同,看到观点惹人反感的文稿就干脆不抄,更不屑于在枝节问题上纠缠.这三位青年后来的前程大不一样.前者终身不过是个小职员,默默无闻；第二位后来成为中国著名的作家、戏剧家,他就是田汉；第三位,则在历史上成就了一翻大事业,此人就是毛泽东.黎锦熙感慨地说：三种不同的方法,竟然早就了三种迥异的人生路向.
要求：①立意自定,可以从学习方法、处事方法等入手；②文体不限；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得出现真实的人名、校名、地名.

以方法为话题,写一篇文章,语言学家黎锦熙说,他曾在湖南办报,时常请人抄写文稿,其中有三位青年.一位是不问文稿的内容,什么都抄,文稿中的错误也照抄不误；第二位是见到文稿中的问题总
拥有的方式
自幼就听说猴子摘果子的故事,淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子,丢了苞谷去摘西瓜,结果却一无所获,年幼的我们都对那只可爱的小猴付之一笑.匆匆间我们都已长大,奔忙于晨夕之间,明白了很多道理,却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧.有人忙碌于追求自己的梦想,却认为失去的才最珍贵;有人怀揣着许多的获得,却身心疲惫,不敢放弃.静心去想,其实我们并不快乐.
(用简洁的故事切入话题,引出文章的观点.)
如果说"拥有"是宝贵的财富,我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪,因为拥有亲情和友情而幸福快乐;而不知道珍惜却使它埋没于凡庸,就会分文不值.
花开绚烂,只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽;漠视它,只会在花败英残后哀叹感伤.日出灿烂,只因有热爱阳光的人才倍加温暖;藐视它,只会在黑夜里孤寒后悔.
(用对举的语言形式,从正反两个方面对比论证"拥有"和"珍惜"的关系和表现.)
饥饿者视粮食贵于金钱,寒冷者视衣帛重于珠玉,只因他们真正体会到衣食的重要.成功的人珍惜自己的成功,失败的人珍惜自己的付出,因为他们知道成功的不易,付出的辛劳.而智者,居陋室而自娱,无得失而自乐,他们珍惜自己所拥有的一切.因为他们知道,只有现在的拥有才最值得珍惜,失去的和将来的只是水中月镜中花,虽美却虚幻.
"悟已往之不谏,知来者之可追."古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下,坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子.
(使用古诗,便于说理.)
也有哲人说,人如负筐采石者,于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝,载着越来越重的行囊,追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来.当衣食使人沦于琐屑庸俗,成败使人堕为钩心斗角,拥有,竟成了累赘.或许,让昨天随风而逝,让明天姗姗而至,失去些拥有,我们会更轻松.
(用名人名言证明观点,有说服力.)
有登山者不幸将腿夹于两石间,呼唤,推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪将腿卸下,血流殷红,浸润石土,他忍痛爬行找人帮助.后来他得救了,虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命.
面对强权富贵的逼迫诱惑,职位荣耀都成了陷阱上的屏障.李白愤然甩袖而去,"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!"他超凡于名利之上,慨然摆脱拥有的羁绊,名垂千古.
壁虎能断尾,所以弱小的它们勇敢地长存于世;蜗牛不舍壳,所以只能缓慢地爬于尺寸之地.
(连续用事例证明,增强了文章的气势.)
舍弃,不是浪费.当前进的步伐因行囊而蹒跚,舍掉偌重的负荷,脚步才会更坚实.甚至舍弃比拥有需要更多的勇气,拥有是我们曾经辛苦的汗水,心爱的珍品,弃之,几许依依之情丝痛心呵!
(对所列举的事例进行分析,证明自己的论点.)
许多的选择与行为都令人难以左右,处于昨日与明朝,总会有几多惆怅几多憧憬.人生就似乘车,于一站站的聚合离别而或喜或悲,成熟就在选择中成就.珍惜自己的拥有,学会割舍自己的拥有,才能真正拥有自我.
【感悟赏评】文章先通过一个故事引出观点,然后用对举的方式用事理,事例证明,结构完整.作文前,注重了对生活本身的思考和反思,激发了写作的灵感,在选材上下了一番功夫,材料正反对比,有事例有分析,所以文章显得很有生活性,有说服力.