描写梅林里背着孩子在雨中捡树叶,松籽
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赏析句子“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.”赏析句子“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.”赏析句子“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.”本句用了比喻和拟人的修辞,
那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,又像再仿写一句那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,又像再仿写一句那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,又像再仿写一句有了那航
那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,又像那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,又像那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,又像一条条在海水里穿梭的银鱼在比赛在那浪中
描写在雨里的树叶1000字作文描写在雨里的树叶1000字作文描写在雨里的树叶1000字作文“雨是可爱的.”自小我就有了这样一个意识. 他一丝丝地落下来,润泽了山林,润泽了田园,润泽了愁人的心地,只一
那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.从描写角度和修辞方面赏析那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩子在浪花蹿,连夜渔的几个老渔夫,也停了艇子看着喝彩起来那航船,就像一条一条大白鱼背着一群孩
“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来.”运用了什么修辞和描写方法,各有怎样的表达效果?“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个
那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿连夜渔的几个老渔夫,也停了艇子看着喝采起来句子分别从()和()(感觉的角度)描写所见所闻那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿连夜渔的几个老渔夫,也停
“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来.”用了什么描写方法,有什么作用“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子
在《社戏》中那条船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿在文中的作用是在《社戏》中那条船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿在文中的作用是在《社戏》中那条船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿在文中的作
德富芦花的《春雨》阅读答案春雨[日本]德富芦花午前春阴,午后春雨,和暖,闲适,且宁静.逗子的梅花多为老树.八幡的梅林里,一位背着孩子的老婆婆,正在拾松叶、松子和松枝.雨从松、杉德富芦花的《春雨》阅读答
描写秋天的树叶里的好词好句描写秋天的树叶里的好词好句描写秋天的树叶里的好词好句深秋的天空里,团团白云像弹好的羊毛,慢慢地飘浮着.
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社戏那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,能否改成“那航船飞快地行社戏那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,能否改成“那航船飞快地行社戏那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,能
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仿写:那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔夫,也停了艇子看着喝采起来.仿写:那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔夫,也停了艇子看着喝采起来.仿写:那
社戏一课,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.这句话,把蹿字改成游字好不好?为什么?社戏一课,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.这句话,把蹿字改成游字好不好?为什么?社戏一课,那
那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.作用.画出喻体,画出本体.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.作用.画出喻体,画出本体.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.作用.画出
二十三小结中,“那航船,就像一条大白鱼,背着孩子在浪花里窜”用了什么修辞手法?有什么作用?二十三小结中,“那航船,就像一条大白鱼,背着孩子在浪花里窜”用了什么修辞手法?有什么作用?二十三小结中,“那航
社戏的阅读理解"那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿."此句运用比喻的修辞手法,其比喻有什么特点?"连夜渔的几个老渔夫,也停了艇子看着喝彩起来"此句从描写角度看是()社戏的阅读理解"那航船,就
樟树为什么在春天里掉树叶?樟树为什么在春天里掉树叶?樟树为什么在春天里掉树叶?樟树是常绿乔木,它的常绿不是不落叶,而是春天新叶长成后,去年的老叶才开始脱落.