请写一段赞美警察的话,至少要使用一种修辞手法.

请写一句赞美警察的话,至少要使用一种修辞手法.请写一句赞美警察的话,至少要使用一种修辞手法.请写一句赞美警察的话,至少要使用一种修辞手法.警察就像一棵屹立不倒的大树,撑起了整个世界的安宁警察全是好人!

请以“书”为话题,使用一种修辞手法,在下面的词语中选择至少三个写一段连贯的话请以“书”为话题,使用一种修辞手法,在下面的词语中选择至少三个写一段连贯的话请以“书”为话题,使用一种修辞手法,在下面的词语

用下面的词语中选择至少3个写一段赞美母亲的话并使用一种修辞手法惊惶疲惫蹒跚奢望微不足道神清气爽用下面的词语中选择至少3个写一段赞美母亲的话并使用一种修辞手法惊惶疲惫蹒跚奢望微不足道神清气爽用下面的词语

用下面的词语中选择至少3个写一段赞美母亲的话并使用一种修辞手法惊惶疲惫蹒跚奢望微不足道神清气爽用下面的词语中选择至少3个写一段赞美母亲的话并使用一种修辞手法惊惶疲惫蹒跚奢望微不足道神清气爽用下面的词语

在下面词语中选择至少三个写一段赞美母亲的话,并使用一种修辞手法.惊惶蹒跚疲惫奢望微不足道神清气在下面词语中选择至少三个写一段赞美母亲的话,并使用一种修辞手法.惊惶蹒跚疲惫奢望微不足道神清气在下面词语中

请以某位名人为对象,使用下面词语写一段连贯的话,赞美其精神品质,至少用上其中3个词语和一种修辞手法仰慕可歌可泣家喻户晓鞠躬尽瘁,死而后已请以某位名人为对象,使用下面词语写一段连贯的话,赞美其精神品质,

请以“母爱”开头写一句话,表达对母亲的赞美,至少使用一种修辞手法.母爱.请以“母爱”开头写一句话,表达对母亲的赞美,至少使用一种修辞手法.母爱.请以“母爱”开头写一句话,表达对母亲的赞美,至少使用一种

从下面被选词语中,选用两个以上的词语至少使用一种修辞手法.写一段赞美植物的话.高亢、执著、锲而从下面被选词语中,选用两个以上的词语至少使用一种修辞手法.写一段赞美植物的话.高从下面被选词语中,选用两个

请从下面备选词语中至少使用两个,并运用至少一种修辞手法写一段描绘湖光山色的话80字左右烂漫、荡漾、点缀、水波粼粼、苦心孤诣、亭亭玉立请从下面备选词语中至少使用两个,并运用至少一种修辞手法写一段描绘湖光

请以“真诚”为话题,使用下列词语写一段连贯的话,至少用上其中两个,至少运用一种修辞手法.灿烂谱写淡泊高洁清静请以“真诚”为话题,使用下列词语写一段连贯的话,至少用上其中两个,至少运用一种修辞手法.灿烂

使用下面词语写一段描写人物性格、行为的话.至少用两个词语,并使用一种修辞手法.使用下面词语写一段描写人物性格、行为的话.(至少用两个词语,并使用一种修辞手法）词语：淳朴随机应使用下面词语写一段描写人物

使用下面词语写一段有关环境的话.至少用上两个,至少运用一种修辞手法.风吹雨打光滑亮点宽敝阴凉使用下面词语写一段有关环境的话.至少用上两个,至少运用一种修辞手法.风吹雨打光滑亮点宽敝阴凉使用下面词语写一

用疲惫、奢望、微不足道写一段赞美母亲的话、并使用一种修辞手法快、快、快，还有半个小时、10点要的用疲惫、奢望、微不足道写一段赞美母亲的话、并使用一种修辞手法快、快、快，还有半个小时、10点要的用疲惫、

1.请以快乐为话题,写一段文字,谈谈你对快乐的理解,要求用上两种修辞手法2.请使用关爱理所当然无动于衷心安理得写一段连贯的话,至少用上一种修辞手法.1.请以快乐为话题,写一段文字,谈谈你对快乐的理解,

写一段对父亲感恩的话,至少用一种修辞手法.写一段对父亲感恩的话,至少用一种修辞手法.写一段对父亲感恩的话,至少用一种修辞手法.父爱不像母亲般柔情似水,也没有那样体贴温馨的话语,他不能随时在身边的充满祝

至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话 至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话春天来了,小草从土里冒了出来四处张望,花儿点缀了整片土地

5、使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个,并且运用一种修辞手法.5、使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个,并且运用一种修辞手法依依不舍勾起感慨一寸一寸5、使用下面词语另写一段连贯的

用三个词写一段描写环境的话要求至少使用一种修辞手法嫩芽霎时新绿听从仔细好像用三个词写一段描写环境的话要求至少使用一种修辞手法嫩芽霎时新绿听从仔细好像用三个词写一段描写环境的话要求至少使用一种修辞手法嫩

使用下面词语写一段连贯的话,至少用上其中两个及一种修辞手法和煦汗流浃背美不胜收引人注目使用下面词语写一段连贯的话,至少用上其中两个及一种修辞手法和煦汗流浃背美不胜收引人注目使用下面词语写一段连贯的话,

以“微笑”为话题,使用下面词语写一段连贯的话,至少使用其中两个并使用一种以上的修辞手法.微笑阳光明媚春华秋实温馨甜蜜以“微笑”为话题,使用下面词语写一段连贯的话,至少使用其中两个并使用一种以上的修辞手