一年级微课教学设计

一年级语文上哪座房子最漂亮公开课教学设计一年级语文上哪座房子最漂亮公开课教学设计一年级语文上哪座房子最漂亮公开课教学设计一、教材分析　　　　这是一首浅显的儿童诗.通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中

一年级数学《有几瓶牛奶》练习课教学设计一年级数学《有几瓶牛奶》练习课教学设计一年级数学《有几瓶牛奶》练习课教学设计教具准备：牛奶瓶14个,磁板小棒,课件.　　一、有趣动画,激趣导入　　1、导语：小朋友

一年级上册数学有几只小鸟教学设计一年级上册数学有几只小鸟教学设计一年级上册数学有几只小鸟教学设计一年级数学上册《有几只小鸟》教案及板书设计有几只小鸟总第课时第一课时教学目标：1．使同学能够根据一幅图写

一年级语文教学设计怎么写?一年级语文教学设计怎么写?一年级语文教学设计怎么写?http://www.lejiaoyun.com/LevelChannel/1可以在这个网站上找很多教学设计的,可以参考下

人教版一年级数学上册第《比多少练习课》教学设计人教版一年级数学上册第《比多少练习课》教学设计人教版一年级数学上册第《比多少练习课》教学设计教学内容：新课标人教版一年级上册比多少的有关练习题教学目标：1

人教版小学数学一年级下册《认识人民币》的教学设计人教版小学数学一年级下册《认识人民币》的教学设计人教版小学数学一年级下册《认识人民币》的教学设计《认识人民币》是学生学习了《100以内数的认识》的基础上

北师大版小学一年级数学上册《动物乐园》教学设计北师大版小学一年级数学上册《动物乐园》教学设计北师大版小学一年级数学上册《动物乐园》教学设计虽然没有你所说的书在手,不能针对性设计,但可以给你建议：1）针

新北师大小学数学一年级上册有几瓶牛奶教学设计新北师大小学数学一年级上册有几瓶牛奶教学设计新北师大小学数学一年级上册有几瓶牛奶教学设计教学目标：1、通过对问题情境的探索,使学生自己得出计算9加几的进位加

新人教一年级数学上册《比多少》教学设计新人教一年级数学上册《比多少》教学设计新人教一年级数学上册《比多少》教学设计[教学内容]义务教育课程标准实验教科书?数学?一年级下册“第四单元加法和减法(一)”中

新人教一年级数学上册《比多少》教学设计新人教一年级数学上册《比多少》教学设计新人教一年级数学上册《比多少》教学设计[教学内容]义务教育课程标准实验教科书?数学?一年级下册“第四单元加法和减法(一)”中

语文出版社一年级读对联识汉字教学设计语文出版社一年级读对联识汉字教学设计语文出版社一年级读对联识汉字教学设计教学目的　　1、认识“美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万”9个生字,会写“万、百、民、竹”4

语文一年级下册口语交际《该怎么做》教学设计语文一年级下册口语交际《该怎么做》教学设计语文一年级下册口语交际《该怎么做》教学设计一、教材分析　　“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通

一年级语文单元作文《春天在哪里》教学设计一年级语文单元作文《春天在哪里》教学设计一年级语文单元作文《春天在哪里》教学设计教学目标：1．引导学生细心观察春天里的事物,找寻春天的踪迹,并展开想象,说说自己

一年级上册《该怎么办》口语交际教学设计一年级上册《该怎么办》口语交际教学设计一年级上册《该怎么办》口语交际教学设计人教版甘谷县大石乡下山小学白利娟【教学目标】1、能借助图画了解图意,说出图画的内容.2

一年级上册《该怎么办》口语交际教学设计一年级上册《该怎么办》口语交际教学设计一年级上册《该怎么办》口语交际教学设计人教版甘谷县大石乡下山小学白利娟【教学目标】1、能借助图画了解图意,说出图画的内容.2

一年级下册谁的红果多教学设计一年级下册谁的红果多教学设计一年级下册谁的红果多教学设计谁的红果多3.4.1主备教师：丁亚东教学内容：28—29的教学内容.教学分析：本课是一年级第三单元第4课时的教学内容

一年级找规律教学设计说明怎么写一年级找规律教学设计说明怎么写一年级找规律教学设计说明怎么写给你一份教案参考一下http://wenku.baidu.com/link?url=Qo_d6NbE8hDIu

教学设计教学设计教学设计从网上找一下教学模板下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点教学难点~教学目标.教参里面都有~不难或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要

急,有知道小学一年级6、7加减法综合练习七第14、15题练习课的教学设计在哪里找?教案也可以?急,有知道小学一年级6、7加减法综合练习七第14、15题练习课的教学设计在哪里找?教案也可以?急,有知道小

2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计《一共有