作文 如何看待抄作业现象

作文 如何看待抄作业现象
作文 如何看待抄作业现象

作文 如何看待抄作业现象
①置之不理 （×） ②报告老师 （√） ③跟着抄作业 （×） ④当着没看见 （×） ⑤一个看见抄作业的同学的心理：抄作业的人都是最好的朋友,如果告诉老师,他们会不理“我”的（此类似情况很多,如果这样想会害了朋友一错再错的 （√ ） ⑥告诉同学的家长处理 （√） ⑦与私下的抄作业的人交流 （√） 我列举了七种“如何看待抄作业现象”,围绕这些“看待”写一篇作文,再简单不过了!】温馨提示：如果我给你一篇作文 如何看待抄作业现象,您也是其中一位抄作业的人了!

上网查 到文库里查 先写你发现了一个抄作业的人，再写你鄙视他（她）然后写上我们应该怎样做 上网查

要是具体情况而定，别人写的好的句子可以借用但不能完全照搬，这样的话是可以的。

作业能抄的来。可你的人生却抄不来。
这是与环境的同化效应，正如古语“近朱者赤近墨者黑”群体很容易影响个体，出淤泥而不染事实上是很难做到的，但是也不是不能。首先，你必须端正自己的态度，毕竟别人与你是两个不同的个体，别人可以做任何事但你不一定要做，试问“难道别人作奸犯科你也要一起么？”，第一、你必须自己完成作业，哪怕是错了的、乱写的，也坚决不抄袭别人的作业，不会的一定要问老师。第二、如果你如第...

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作业能抄的来。可你的人生却抄不来。
这是与环境的同化效应，正如古语“近朱者赤近墨者黑”群体很容易影响个体，出淤泥而不染事实上是很难做到的，但是也不是不能。首先，你必须端正自己的态度，毕竟别人与你是两个不同的个体，别人可以做任何事但你不一定要做，试问“难道别人作奸犯科你也要一起么？”，第一、你必须自己完成作业，哪怕是错了的、乱写的，也坚决不抄袭别人的作业，不会的一定要问老师。第二、如果你如第一点所提到的那样的话，有人问你要作业的时候你就可以理所当然的说：“我的作业时乱写的，错的。”那他当然会放弃，如果他坚持要抄，那就给他，当他看到满篇叉叉的时候他会放弃的！如果他还不放弃，那么学习与作业对他而言只不过是敷衍，根本不需要理会，老师问起就说把作业交上去了，不知道什么时候被拿去抄了。如果那个同学生气了或是什么的，根本不需要理会，你可以清楚的告诉他，你没有义务给他抄作业并且帮忙隐瞒。而且说句实话这样的朋友要来有意义吗？你在乎他的感受，他在乎你的感受吗？答案自己找找。如果你的答案是正确的，你可以选择一、坚决拒绝，可以说“我自己也没写，我也要抄别人的”事实上你写了，然后最后一个交作业。选择二、直接把作业交到老师那。选择三、无所谓，爱抄不抄反正害的是他自己，他只不过是自欺欺人罢了，而你做了该做的作业练习，学习到了知识，这是宝贵的！最后，事实上前面可以都不看，但是你要记住，没有人可以让你做你不想做的事情，不要事事都考虑客观因素，什么环境什么其他人，都是过眼云烟罢了，主观在你，主导在你，主控在你，你的身体，你的思维，都是你自己的，应该做什么不应该做什么，相信你自己比谁都更清晰更容易掌控，去信任你自己，去掌控你自己。接下来就看你自己的了！加油吧！

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大家都知道，无论是在任何情况下，学生抄作业都是不能容忍的。家长认为学生懒惰，老师认为学生是对自己的欺骗，同学认为这样的学生低能。故而打骂、批评、讥讽不一而足的袭来，让曾经抄过作业的学生身体和心灵遭受巨大的打击和创伤，造成学生因此而厌学，逃学，最后辍学。老师的教诲，家长的期盼，同学的责难无一不是希望这样的同学能够自主学习，取得好成绩。然而就在他们的责难和打骂声中，这个孩子走向了他们的反面，但是他们却...

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大家都知道，无论是在任何情况下，学生抄作业都是不能容忍的。家长认为学生懒惰，老师认为学生是对自己的欺骗，同学认为这样的学生低能。故而打骂、批评、讥讽不一而足的袭来，让曾经抄过作业的学生身体和心灵遭受巨大的打击和创伤，造成学生因此而厌学，逃学，最后辍学。老师的教诲，家长的期盼，同学的责难无一不是希望这样的同学能够自主学习，取得好成绩。然而就在他们的责难和打骂声中，这个孩子走向了他们的反面，但是他们却还并不能理解或者承认这都是他们造成的，而将错误全部归咎于抄作业的学生自己身上，这是多么的不公平啊！
学生抄作业的主要原因是懒得做，懒得做的原因是不会做，并不一定是因为多。“多”是针对不会做的学生而言的，由于不会做，再少也不会，为了完成作业就只有抄。所以面对学生抄作业不仅仅是要解决多少的问题，更主要的是要解决不会的根本问题。所以面对学生抄作业不能一味的打击、批评、责难，而要正确引导，关键是要将“抄”变成“抄是为了不抄”，进而达到“不抄”的目的。

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