漓江情韵
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 01:25:26
漓江情韵
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漓江情韵
8．请简要概括本文的主要内容.(3分) 9．第一段在文中起什么作用?(2分) 10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分) 11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句,分析其表达效果.(3分) 12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析.(写出两个主要的方面即可) (4分) 8.在漓江边,“我”被一只鹦鹉吸引,结识了一位残疾的摇船人,被他身残志坚、自食其力的故事所感动.(意思对即可.人物1分,情节2分,共3分) 9.①交待故事发生的环境.②引起下文.③营造朦胧的诗情.④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美.(意思对即可.答出任意两点,一点1分,共2分) 10.因为摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望.(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑),(1分)突出摇船人的精神品质.(1分) (意思对即可.共4分) 11.a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗,把远处江中隐约可见的小舟比作破折号,形象地写出了小舟的形态,生动别致,富有诗情画意.b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号,形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影,生动别致,富有诗情画意.(对比喻内容的分析l分,效果2分,共3分) 12.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一i5靠屹“社会低保”打发日子,靠摇船为生,不接受“我”给他的五|_元钱.②乐观、开朗、热爱生活：爱笑,不避讳自己的残疾,积极面对生活.(意思对即可.每个方面2分,其c"形象l分,分析1分.共4分.若答“阳刚”,言之成理也可)
8.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。 9.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美 10.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望动、赞美形成对照欲扬 11. a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富...
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8.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。 9.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美 10.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望动、赞美形成对照欲扬 11. a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意 12.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯
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8．请简要概括本文的主要内容。(3分) 9．第一段在文中起什么作用?(2分) 10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分) 11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) 12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分) 8.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、...
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8．请简要概括本文的主要内容。(3分) 9．第一段在文中起什么作用?(2分) 10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分) 11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) 12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分) 8.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分) 9.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分) 10.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分) (意思对即可。共4分) 11. a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分) 12.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一i5靠屹“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五|_元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分，其c"形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)
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