七年级思品走进青春,感悟青春教案

七年级思品走进青春,感悟青春教案
七年级思品走进青春,感悟青春教案

七年级思品走进青春,感悟青春教案
第四课第一框 走进青春
课时：两节课
一、链接新课标
本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动”的要求编写.
二、教学目标
知识目标：
1．青春期的特点
2．青春期身体变化的表现及特点
3．青春期的心理变化的表现
4．如何处理青春期的心理矛盾
能力目标：
通过学习,了解青春期身体和心理变化的表现及其特点,认识人的身体和心理发展的规律,增强自我调节能力
情感目标：
正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧虑,正确处理自己的心理矛盾,使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长.
三、教材分析
教学重点：让学生体验青春期的心理特征
教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题.通过列举学生身边的事例,阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理.
四、学生分析
“羞答答的玫瑰静悄悄的开”,在进入初中阶段的学生,身体发育加速,与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑,以至影响自己的健康成长.儿童时期,自我意识发展缓慢,过着与世无争的无忧无虑的生活.但进入青春期,在身体发展悄悄变化的同时,心理上也发生着一系列的变化,尤其是自我意识的突现,他们有一种强烈的成人感和责任感,突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命,包括来自社会、家庭和学校等等,生理发展和心理发展存在异时性,儿童模式被打破,而成人模式尚未建立,因此心理上出现不平衡,使得初中生很难适应这种突如其来的变化,无法消除因成长而带来的烦恼,从而产生迷茫的心理.因此,对青少年进行本课的教育,有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍；培养健全的人格；力求顺利地度过“危险期”.
五、课前准备：每个学生准备自己不同时期的四张相片
六、教学过程：
本课是从生理的变化引入,然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析.
[ 导 入 ] （附上每个季节有代表性的图片）
春天,空气中漂浮着花儿的味道；
夏天,整个世界都是知了的欢叫；
秋天,金色诉说着果实的骄傲；
冬天,就剩下麻雀,在雪地里来回地跳.
四季不停地周而复始,每个季节都有自己独特的信息.那么,我们长大了,青春,又是什么样的信息呢?这是我们今天要学习的内容,走进青春!
[青春悄悄来]首先,我们交换的欣赏各自准备的相片,并注意一下他（她）的变化.
比一比：小时候的我们与现在的我们有什么不同?
想一想：男生想男生的身体变化,女生就想女生的
学生回答,教师总结
男孩：喉结突出、长出胡须、阴毛、腋毛出现、肩宽、骨盆窄
女孩：乳房隆起、声调高尖、阴毛、腋毛出现、脂肪增多、肩窄、骨盆放宽
想一想：这一些变化说明什么呢?
学生回答,教师总结：我们长大了.
好的,既然你们长大了,我就来考考你们对青春期知识的把握,先给一分钟你们看一下课本P35页的内容,然后进行知识抢答比赛
1、个体从出生到长大成人,有两个高峰期,分别什么时候?
（课本35页的相关链接：乳儿期、青春期）
2、1中学生肺活量增大属于什么方面的变化?
（这是身体内部器官的完善）
青春期的身体变化有三个方面：
身体外型的变化
身体内部器官的完善
性机能的成熟
由这些变化带来的烦恼有哪些?
（1）想一想：长青春痘,体味明显了,长得太慢,长胡须.来月经,胸部长得快等.
（2）课本P35
引出36页相关链接
（3）发育速度不一样
联系教师亲身经历
总结：P36是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果,我们所需要的是时间和耐心.
[成长不烦恼]
1．\x09课本P37心理自画像
例：军训想家（新生独立要求与旧有的依赖性之间的矛盾）
同班同学因小事打架问题（情感丰富但易冲动、失控）
2．\x09我们心理上存在不少矛盾需要化解,也许就像蚕和蝶的蜕变一样,要付出成长的代价.
3．\x09课本P37的相关链接
4．\x09矛盾既可是动力也可是阻力,我们通过哪些方法可调控内心心理矛盾?
学生发言,教师总结：
1)\x09向外求助：教师 朋友 家长等
2)\x09自助
正确认识自己（发挥优势,不自满,不拒绝批评,不轻看自己）
转移法（听音乐 去打球）
合理宣泄法（聊天 写日记）
若有时间进行心理咨询门诊活动：（每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来,塞进事先准备好的箱子里,不记名,抽取部分,请学生当咨询员为同学排忧解难）
结 论：成长不烦恼!
七、板书设计
第四课第一框 走进青春
一、青春悄悄来--------身体变化
二、成长不烦恼----------心理变化
1）\x09向外求助：教师 朋友 家长等
2）\x09自助
正确认识自己（发挥优势,不自满,不拒绝批评,不轻看自己）
转移法（听音乐 去打球）
合理宣泄法（聊天 写日记）