请从目的、手段、结果及伦理性等角度辨析“教育”和“灌输”两个概念之异同.3Q

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/24 22:06:29

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什么是全人教育?这是从教育的内涵来讲的.教育首先是“人”的教育,而不是知识、文化或者政治、法律的传授和灌输,不仅仅只是指知识的获得,它还应该更多地包含人的个性的全面发展.而后者对人的发展来说又是更为重要的.西方有谚语：“性格即命运”.可见性格的好坏是多么的重要.但是形式上学校大多注重是学习成绩,殊不知,没有一个好的个性,一个好的心态,哪来有好的成绩?早在1869年英国的著名自然科学家和教育家赫胥黎在一次演讲上尖锐地指出,儿童们的所谓“愚笨”,是由于家长和老师长期压制儿童的自然求知欲望的结果,是“灌输出来的.而并非天生的.”他说：如果老师自己精通的话,他就能够用明白易懂的语言来讲述它,并能充满信心地谈论日常生活中的任何普通事情.如果老师不精通的话,恐怕他就不知道选择什么专门术语来表达.而且,一种使学生心理感到压抑或会引起师生之间对立的极端武断,就会代替学生个人的自信心. 素质教育的含义,国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育.它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育.” 素质教育主要包括内在素质和外在的素质.内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人的对待人、事、物的看法,也可以成为人的“心态”.外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等.

请从目的、手段、结果及伦理性等角度辨析“教育”和“灌输”两个概念之异同.3Q 请从目的、手段、结果及伦理等角度辨析“教育”和“灌输”两个概念之间之异同请从方式,目的,结果等方面分析改革和革命药理实验每组动物数量的把握度计算方法除了考虑实验动物的可及性、动物伦理,从统计学上考虑,请尽量简明根据材料及所学知识回答,日本出现购岛之举的目的是什么?可从位置,经济等角度回答辨析：被社会公认的理论就是真理请从哲学角度回答你的答案很有趣很哲学,你的哲学很自由,这是留言结合康德“把人当作目的,而不当作手段”,从现实角度论人的工具性.我想这个问题很适合你吧国家宏观调控的含义,目的,及手段是什么? 国家宏观调控的含义,目的,及手段是什么? 社戏的一文从内容写作特色写作目的等角度来分析课文请从万物的本源的角度来说明物质和意识,存在和思维等概念的内涵及相互关系, 市场有一生物制剂有免疫增强作用,请设计实验方案从淋巴细胞数目及活性、淋巴细胞功能（淋巴细胞转化、淋巴细胞分泌细胞因子）等角度证实请从科技与目的两个角度说明新航路得以开辟的原因为什么不同意克隆人?可从伦理角度分析简答题从环境伦理的角度论述绿色化学对人类前途的影响. 从哲学角度辨析知识改变命运如何分析呢? 例简要说明应该从哪些角度辨析同义词辨析:物质是看得见,摸的着的物体请详细一点,谢谢!请从马克思主义哲学的角度来解释,谢谢啦!