关于初一下学期语文五首古诗《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》的相关问题.朋友们,你们知道初一下学期语文上关于“荷”的五首古诗吗?就是《采莲曲》、《莲叶》、

关于初一下学期语文五首古诗《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》的相关问题.朋友们,你们知道初一下学期语文上关于“荷”的五首古诗吗?就是《采莲曲》、《莲叶》、
关于初一下学期语文五首古诗《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》的相关问题.
朋友们,你们知道初一下学期语文上关于“荷”
的五首古诗吗?就是《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》和《莲》,请大家帮我把每首诗出两道相关问题,同时也要写答案,题目与答案语言都要精炼,简短,每题字数（题目和答案）不要超过100字.

关于初一下学期语文五首古诗《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》的相关问题.朋友们,你们知道初一下学期语文上关于“荷”的五首古诗吗?就是《采莲曲》、《莲叶》、
1、文化常识积累
①《爱莲说》的“说”是一种 ,通常借某一事物说明道理.课文的作者是宋代哲学家 .
②《芙蕖》的作者李渔是 代著名的戏曲理论家、作家.
③荷又名 、 、 等.
2、名句积累
① ,芙蓉向脸两边开.
②惟有绿荷红菡萏, .
③ ,此花真合在瑶池.
④旋折荷花剥莲子, .
⑤移舟水溅差差绿, .
⑥写一句课外描写荷花的诗句： , .
二、在探究中优化你的学法
3、认真诵读专题中的选文,结合课外阅读,你发现荷花常常被赋予哪些含义?
4、《荷花飘香北海夜》、《爱藕说》、《我爱莲有实》三篇文章各是从什么侧面来咏莲的?它们又有什么共同点?
5、李渔的《芙蕖》以独特的视角来写荷,写出了荷的许多可人之处,“可目”、“可鼻”、“可口”各指莲的哪部分的作用?
6、佛教和荷花关系密切,请你探究这是为什么?古今文人学士爱莲和佛家爱莲有何不同?
三、在运用中拓展你的思维
7、到图书馆、网上去了解荷文化的起源、发展.
8、搜集关于荷花的诗词,为以“荷花”为主题的诵诗会做准备.有条件的同学,可以配乐、配画朗诵.
9、以“荷花”为主题构思一幅美术画,说说自己的创作构思和寓意,同学间交流.
四、在阅读中提升你的能力
10、下面是对咏荷诗的赏析,其中有误的一项是（ ）
A、王昌龄的《采莲曲》写的是采莲女,但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现,而是让他们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中,若隐若现,若有若无,人花难辨,花人同美.
B、苏轼的《莲》表达了诗人对莲房的喜爱之情,反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲适的心情,充满了回归自然的乡野气息,令人神往.
C、李商隐的《赠荷花》,语言通俗浅近,感情直露,节奏明快,体现了诗人诗歌风格的多样性.
D、郑谷的《莲叶》,意境优美,句句如画,全诗由舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成,给人以不尽的美的享受.
阅读《爱莲说》,回答文后几道题：
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
11、解释下列加点的词.
①可爱者甚蕃 蕃
②陶后鲜有闻 鲜
③亭亭净植 植
④濯清涟而不妖 濯
12、翻译下列句子.
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.
②可远观而不可亵玩焉.
13、用原文的语句回答.
①比喻君子不同流合污的语句是□□□□□□.
②比喻君子美名远扬的语句是□□□□.
14、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?
15、文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?
16、人们爱荷,因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值?谈谈你的看法.
17、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和牡丹来衬托.联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因.
①最喜爱的花是： .
②喜爱的原因是： .
五、在写作中飞扬你的文采
18、本学期,我们已学过两个单元的说明文,懂得了说明文这一文体的基本写作知识,运用这一文体,根据自己所搜集、掌握的资料,写一篇介绍荷的文章.
19、到荷塘边去走一走,你一定会被满池田田的荷叶、亭亭玉立的荷茎和风姿绰约的荷花所吸引,通过你的观察,发挥你的联想和想象,写一篇以荷喻理或咏荷抒情的文章.
附：参考答案
一、1、 ①文体 周敦颐
②清
③莲花 芙蕖 水芝
2、 ①荷叶罗裙一色裁
②卷舒开合任天真
③素花多蒙别艳欺
④露为风味月为香
⑤倚槛风摆柄柄香
⑥略
二、3、清纯、高洁、脱俗、正直、娴静等品质
4、分别从“荷花”、“藕”、“莲子”三个角度来咏莲.三篇文章都借莲抒情,从精神方面体现人文关怀.
5、可目：荷叶、荷茎、莲蓬；可鼻：荷花香；可口：莲子、藕.
6、荷花的老家在印度等热带地区,印度将荷花作为自己的国花.由于印度是佛教的发源地,所以两者有着千丝万缕的联系.文人学士爱莲之形、性；佛家爱莲之纯洁、清静.
三、7、8、9略
四、10、B
11、①多
②少
③树立
④洗涤
12、①我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染,在清水里洗涤过但是并不显得妖媚.
②可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄.
13、①出淤泥而不染
②香远益清
14、品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）
15、第一次衬托,表现自己独爱莲花,与众不同；第二次衬托,显示莲花品格高出百花；第三次衬托,借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的.
16、略
17、略
五、略