谁有初一下学期政治复习提纲(湖南版)2008年的

谁有初一下学期政治复习提纲(湖南版)2008年的
谁有初一下学期政治复习提纲(湖南版)
2008年的

谁有初一下学期政治复习提纲(湖南版)2008年的
第一单元 走进中学
第一节 第二起跑线
迈上成长新台阶
1、初中生心理上的最大特点：处于半成熟期.
2、心理断乳期：青少年企图从心理上脱离对父母的依赖,希望独立的心理状态.
3、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期?
答：因为：（1）人的生理显著变化：身高、体重迅速增长,大脑发育日趋完善.
（2）个人的习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成.
（3）是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期.
设计成长新方案
1、简答题：
面对人生发展的黄金时期,怎样设计成长新方案?
答：1、学会学习；
2、养成良好的道德品质；
3、关注自我心理健康；
4、勇于创新,勤于实践；
2、中学生不仅要学习知识技能,而且要学会学习.
3、知识更新速度快,但“乐学”的精神和“会学”的能力不过时.
4、怎样学会学习?
答：（1）经常反思自己的学习方法,不断改进和总结学习经验；（2）了解其他同学的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊.
5、什么是道德：道德是规范我们该做什么和不该怎么做的基本行为准则,它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用.
6、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献.
7、五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义.
8、健康：不仅指躯体上没有疾病,还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态.
9、为什么中学生要关注自我心理健康?
答：中学生处于身心发展变化最快的阶段,也容易出现一些心理问题,这需要我们把关注心理健康,培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一,自觉维护心理健康,促进自我身心和谐发展,做一个乐观向上的中学生.
10、中学生如何关注自我心理就健康?
答：（1）乐于了解自己,接纳自我,体验个人存在的价值；
（2）学会正视现实,接纳他人；
（3）学会协调、控制情绪,心境良好；
（4）树立积极向上的、现实的人生目标；
（5）增进对社会的责任感；
（6）给他人以爱心；
（7）减少依赖,尝试独立.
11、如何培养自己的创新意识和实践能力?
答：（1）多动脑；（2）勤动手（结合书上P8的话背）
第二节 亮出你自己
一、（怎样）学会认识自我
1、 自我评价
（1）在实际的学习生活过程中,通过反思和自我检查来认识,评价自己的优缺点,不断正视自我,反思自我,调整自我,促进自身健康发展.
（2）通过回顾以前的经历,总结成功与失败的经验教训进行自我评价.
（3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较,找出自己的特点,准确认识自己.
2、他人评价
（1）通过他人的评价来认识自己.
（2）但不能完全受他人评价的支配.
二、正确的自我评价,既不过高,也不过低；既看到缺点又看到自己的优点
三、展示自我风采
1、发现自己的长处,积极展示自身聪明才智与风采：（1）寻找个人自信的支点,发现自己的闪光点；（2）逐步练习当众发言；（3）进行积极的自我暗示.
2、不断超越自我：（1）树立“只有更好,没有最好”的信念；（2）设置更高的发展目标,引导自我,激励自我.
第三节 拥有好心情
1、情绪：产生于人们的需要、愿望是否得到满足的一种心理状态.
2、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型；（P016）
3、人的情绪是多种多样的,人生的不同阶段具有各自的情绪特点.中学生的情绪大都丰富而强烈,起伏变化也较大,很不稳定.原因：中学生内心存在不少矛盾：渴望独立又离不开对父母的依赖、渴望与人沟通又不愿敞开自我、渴望积极上进又意志薄弱、考试焦虑、攀比等.
4、为什么说情绪需要调节?
答：（1）人的情绪有积极情绪和消极情绪之分；（2）精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等积极情绪有利于人的身体健康；（3）长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人,容易患各种疾病；（4）积极的情绪状态容易发挥自己的水平,提高学习、工作效率；（5）消极情绪使人的判断标准和分析能力下降,容易失去理智,缺乏自制力.
5、健康情绪的表现：（1）健康的情绪都事出有因；（2）健康的情绪都表现恰当；（3）健康的情绪表现往往适可而止.
6、调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等（根据笔记阅读教材P19-20）
第二单元：在成长的道路上
第一节 感受成长
1、 成长中之所以有苦也有乐,是由于生活中的诸多复杂因素造成的,有来自个人自身的,也有来自家庭、社会的.
2、 成长中的顺与逆：
世界上任何事物都有两面性,生活中的顺境和逆境也不例外.
顺境能给人提供良好的条件,使人比较顺利地成长,但顺境也容易消磨人的斗志,使人安于现状、不思进取.
逆境会使人吃苦受累、备尝艰辛,但逆境也有积极的一面,能使人变得更坚强、逆境会促使人增长才干.在遭遇困境时,人们只有积极地思考问题,分析问题,解决问题,才能使自己走出困境.在承受各种挑战、解决问题的过程中,人的才能也得到有效开发,意志也得到锻炼.（P27-28）
3、 面对顺境时,保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质.
4、 面对逆境时,积极地思考问题,分析问题,解决问题,才能使自己走出困境.
第二节 直面挫折
5、 挫折：实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰.
6、 挫折感：由挫折所产生的心理反应.
7、 面对挫折,人们的两种不同态度：（1）畏难止步,向挫折屈服；（2）迎难而上,勇于战胜挫折.
8、 面对挫折,我们应迎难而上,勇于战胜挫折：（①面对挫折能冷静对待,无所畏惧,积极地接受挫折和困难的挑战,把挫折当作磨砺自己意志的机会,积极分析产生挫折的原因,寻找摆脱困境的方法和途径,千方百计战胜困难,使自己获得成功 ②积极、乐观、自信的生活态度,是战胜挫折、开拓进取的必要条件③面对挫折,刚毅顽强④面对挫折,智慧豁达⑤面对困难,勇敢无畏）（详见书本P31-32）
9、 怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢?
①正确认识挫折②敢为天下先③培养高尚的志趣④适当转换追求目标
10、 坚强的意志的作用：可激发人的潜能,帮助人在困境中超长发挥,甚至可延缓死神的脚步,创造生命的奇迹.
11、意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力和坚忍性.独立性强的人往往能根据自己的认识与信念,独立地做出决定,执行决定.果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定,及时投入行动.自制力强的人,行为不易受外界影响,能自己管住自己.坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质.
12、锻炼意志：1）树立理想、促进成长2）从小事做起,从现在做起 3）在劳动和体育锻炼中成长4）尝试做不感兴趣却富有意义的事（阅读书本P40-44）