老师上课分析说BD和EB是垂直的，为什么呢？

老师上课分析说BD和EB是垂直的，为什么呢？ 老师上课说测的是左边那个电阻的电压,但是不知道为什么, 老师今天上课问,为什么说诸葛亮是一位杰出的政治家?求正解 懂数学的人请进来!AC与BD垂直,为什么说与BD垂直的是AC的长度呢?直接说AC不行吗? 一等腰三角形,BD=DC,AD垂直BC于D,则AB于AC相等吗?理由 如果E是AD上任一点,EB于EC相等吗BD、DC是三角形的底边和,BC是底边. 关于NH3和H2SO4反应为什么反应物1:1的时候生成 NH4HSO4.反应物2:1的时候生成NH4SO4?老师上课分析是提到一元酸,二元酸.没有太理解. 已知正方形ABCD的对角线AC,BD交O,E是AC上一点,AG垂直EB与G,AG交BD与F,证OE=OF 三角形abc,ad是他的角平分线.且bd等于cd,de垂直于ab,df垂直于ac.垂足非别为ef求证eb等于fc 三角形abc中,ad是他的角平分线,切bd=cd,de垂直ab,df垂直ac,求证eb=fc 如图,△ABC中AD是他的角平分线,且BD=CD,DE、DF分别垂直于AB、AC,垂足分别为E、F.是猜想EB和FC的关系,并证明你得到结论 老师上课说测的左边那个电阻的电压,但是不是道为什么, 英语 短语：以老师的身份说上课 是什么?也就是老师上课开始时说的话. 上课铃响了,老师进入教室,没有说一句话,可是孩子们却马上安静下来.请问这位老师运用了什么语言?（结合教学法理论和你的设想加以说明分析） 发烟硫酸的浓度为什么可以大于100%上课时候老师说发烟硫酸的浓度大于100%,为什么,是怎么的算法?这样不是违背了公式? 为什么光子能量是mv2而不是动能上课的时候,物理老师说能量为mv² ,这和动能有没有关系,动能不是0.5mv²吗 如图所示,A和B是两个小球且GA>GB,连接A、B两球的是一根轻杆,为什么轻杆对小球的力是沿杆方向的?用作用力和反作用力来分析的时候我们老师上课只讲了怎么用力矩平衡的方法来分析,关于力 P,Q是两个电量相等的正的点电荷,它们连线的中点是O,A、B是中垂线上的两点,OA＜OB,用EA,EB和φA,φB分别表示A,B两点的场强和电势,则EA不一定大于φA 一定大于φB ；解析中为什么说从O点沿PQ垂直平 如图,AB=5cm,BC垂直于AB,BD垂直于AB,在BC、BD所在的平面＠内有一点E,BE＝7cm.（1）EB和AB,CD和AB...如图,AB=5cm,BC垂直于AB,BD垂直于AB,在BC、BD所在的平面＠内有一点E,BE＝7cm.（1）EB和AB,CD和AB成多少角度?