围绕生命写一篇作文可以写热爱生命.生命是什么等……今天交！否则问题作废@_@~

围绕生命写一篇作文可以写热爱生命.生命是什么等……今天交！否则问题作废@_@~
围绕生命写一篇作文
可以写热爱生命.生命是什么等……
今天交！否则问题作废@_@~

围绕生命写一篇作文可以写热爱生命.生命是什么等……今天交！否则问题作废@_@~
主持人语：每当在媒体上看到又有学生自杀、自残、残害小生命等消息的时候,我们都不禁要问：为何他们要用如此过激的手段应对人生的苦恼和挫折?为什么他们对于自己的生命如此轻率?为什么他们对于大自然宝贵的生命却如此冷漠?这不能不令人深思.正是针对这一现实,近几年,“生命教育”这一现代教育理念,开始正式进入我国中小学校园.去年,上海市出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》,其中强调要加强未成年人的“生命教育”,通过开展“生命教育”让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,使学生在人格上获得健全发展.
令人欣喜的是,我市不少中小学校也把“生命教育”引进校园,开展多种形式的“生命教育”,让更多的孩子在人格上获得健全发展,养成热爱生命的意识.大连市实验小学在一个学期的时间里,开展了一系列的以“热爱生命”为主题的“生命教育”活动,如“火灾自救”、“远离毒品”、“远离网吧”、“防铅教育”、“爱护小生命”等,都收到了良好的效果.日前,记者采访了大连市实验小学的校长、教师、学生以及学生家长,他们讲述了学校开展“生命教育”给学生们带来的新变化.
生命教育是永恒的教育主题
主持人：泰戈尔曾经说过,“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”.所以教育之“育”应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身美好的“善”根.“何以为生”只是教育的初级目的,“为何而生”才是教育的终极目标.
孙荣君：长期以来,我们的教育一直被“功利”色彩所包围,“生命教育”成为盲点,这使得一些学生在身心发展过程中付出了惨痛的代价,有的甚至是鲜活的生命.一桩桩血的教训告诉我们,引导学生走出生命的误区,教育他们认识生命,珍惜生命,敬畏生命,欣赏生命,善待生命,建立积极向上的人生观,提高生存技能,提升生命质量,已成为现代教育不可忽视的一环.我想,这是教育的首要任务,也是为师者义不容辞的责任.为此学校开展了系列的生命教育.
我们关注学生的心理健康,针对学生心理脆弱,思想困惑,行为失控等现象,成立了“请让我来帮助你”心理咨询室；开展“关注安全,关注生命”为主题的教育活动.邀请消防大队的指导员来校作“消防安全”专题讲座,并组织师生进行模拟消防演习；学校组织学生参观禁毒、防艾滋病知识图片展,进戒毒所实地考察,召开主题班会,培养了学生珍惜生命和健康的意识；学校定期带学生走进森林动物园、圣亚海洋世界……亲近大自然,近距离与小生命接触,感受生命的灵性,培养学生的爱心.学校还专门开垦了一块红领巾种植园,让学生亲自动手种下了十几种蔬菜,学生经常浇水、施肥、拔草,看着自己精心照料的一株株小生命一天天长大,同学感受到了生命的盎然生机.当孩子们充满了对这些小生命的关怀时,自然会对他人和自己的生命产生敬畏,从而热爱生命.
让孩子懂得呵护生命
当前,“生命教育”已经成为一种潮流.在瑞典,老师会让孩子们摸着孕妇的肚子给他们讲人的出生,教育孩子什么是生命,为什么生命来之不易,从而使学生认识到生命之可贵.此外,小学生还被允许到医院太平间与遗体接触,同时被告知,一个人的死亡对自己、对亲人意味着什么,轻践生命将会带来什么后果.
生命究竟意味着什么?在开展“生命教育”之前,学生们很少会思考这样的问题.而通过各种形势的活动、随着围绕生命教育主题班会的开展,学生们渐渐感悟到了生命的意义,领悟了生命的价值.
台湾残疾女作家杏林子的一篇课文《生命生命》更使学生在细细的品读中看到了一位身残志坚,与病魔顽强搏斗的强者的形象.文章的字里行间处处在告诉我们：要让有限的生命体现出无限的价值.
生命究竟意味着什么?如果你现在来到孩子们中间,他们一定会响亮地告诉你,生命意味着拼搏、进取、奉献、健康、自爱,更意味着勇敢地去战胜成长道路中的困苦与磨难,做生活的强者.
在感受灾难中学会生存
孩子是需要呵护的群体,同时也是自己生命的主人.成长本身就是一个社会化的过程,认识社会、了解人生更是孩子成长所必需的.生命如花,这花朵不可能永远躲在温室,总要去承受属于自己的阳光和风雨.早一点给予孩子危机教育,多一些教授孩子避险逃生技能,因为离开了自我保护的支撑,再严密的措施、再精心的呵护,都可能会打折扣,陷入鞭长莫及的窘境.
“生命教育”不是简单的说教,对于学生来说,让他们通过实践体验和采访自己亲近的人,才能使自己有更深刻的认识.做一次麦当劳的服务员,在麦当劳的忙碌中,感受工作的艰辛；亲身到幼儿园做一次小老师,感受老师的辛苦；让学生当一天家,感受父母的关爱；布置学生养殖小动物,感受到培育过程的辛苦,明白生命的宝贵.同时,在课堂主渠道中,老师让课本说话：在《麻雀》身上看到母爱的伟大,在《我选我》里看到成功的自信,在《浅水洼里的小鱼》看到对生命的尊重,在《我不是最弱小的》中体会到勇敢和坚强.
在灾难中自救的教育需要学生有切身的感受.最初在班上开展防火自救的时候,学生们只是觉得好玩,并不当真,直到真正的模拟防火演习,孩子们才意识到了火灾的可怕,更真实地感受到生命的珍贵.
生命教育让孩子受益
“生命教育”对于很多人来说还是一个新鲜词汇,实验小学的教师们率先将“生命教育”落实到孩子的生活中,随机应用在教学里,让孩子受益匪浅.最近,我真切地感到了孩子的变化,我的读五年级的儿子从一个内向、个性强的“小皇帝”变成了开朗、富有爱心和集体荣誉感、爱好广泛、成绩良好的懂事男孩,他从学习和实践中懂得了尊重生命、爱惜生命,在帮助他人的时候也从“我能”、“我愿意”提升到了“我喜欢”.
由于人们缺乏生命意识,自杀、自伤、自残、吸毒等事件时有发生.全世界每年因此而死亡的人要数以百万计,因事故每天平均要死亡5000余人.只有提高生命意识的“生命教育”,才能减少此类事件的发生.学校经常组织我们进行“生命教育”的实践活动,有时还召开主题班会,我们学生在受教育的同时,也把这些知识告诉家长.前段时间学校开展“防铅教育”,我就借这个机会让爸爸戒了烟.小的时候,我们经常抓蜻蜓玩,现在我们懂得了要爱惜小生命,同时也告诫别人不要伤害小生命.
长期以来,我们的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对青少年的成才教育,而忽视“生命教育”,缺乏对青少年的人文关怀,成长于这种环境的青少年很难有一种人文的自觉,很难懂得自己生命的价值和意义.科学地对学生进行“生命教育”,可以健全其人格,提高他们的心理素质,让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次,从而珍惜生命,正确对待危机,勇敢地面对现实,在任何情况下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为.
然而,“生命教育”并非是一蹴而就的,也并非仅仅是学校的事,开展“生命教育”需要全社会共同参与,如此,“生命教育”才会取得成效,让更多的孩子从小就热爱生命,热爱自然,热爱生活.
选我!

主持人语：每当在媒体上看到又有学生自杀、自残、残害小生命等消息的时候，我们都不禁要问：为何他们要用如此过激的手段应对人生的苦恼和挫折？为什么他们对于自己的生命如此轻率？为什么他们对于大自然宝贵的生命却如此冷漠？这不能不令人深思。正是针对这一现实，近几年，“生命教育”这一现代教育理念，开始正式进入我国中小学校园。去年，上海市出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其中强调要加强未成年人...

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主持人语：每当在媒体上看到又有学生自杀、自残、残害小生命等消息的时候，我们都不禁要问：为何他们要用如此过激的手段应对人生的苦恼和挫折？为什么他们对于自己的生命如此轻率？为什么他们对于大自然宝贵的生命却如此冷漠？这不能不令人深思。正是针对这一现实，近几年，“生命教育”这一现代教育理念，开始正式进入我国中小学校园。去年，上海市出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其中强调要加强未成年人的“生命教育”，通过开展“生命教育”让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。
令人欣喜的是，我市不少中小学校也把“生命教育”引进校园，开展多种形式的“生命教育”，让更多的孩子在人格上获得健全发展，养成热爱生命的意识。大连市实验小学在一个学期的时间里，开展了一系列的以“热爱生命”为主题的“生命教育”活动，如“火灾自救”、“远离毒品”、“远离网吧”、“防铅教育”、“爱护小生命”等，都收到了良好的效果。日前，记者采访了大连市实验小学的校长、教师、学生以及学生家长，他们讲述了学校开展“生命教育”给学生们带来的新变化。
生命教育是永恒的教育主题
主持人：泰戈尔曾经说过，“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。所以教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身美好的“善”根。“何以为生”只是教育的初级目的，“为何而生”才是教育的终极目标。
孙荣君：长期以来，我们的教育一直被“功利”色彩所包围，“生命教育”成为盲点，这使得一些学生在身心发展过程中付出了惨痛的代价，有的甚至是鲜活的生命。一桩桩血的教训告诉我们，引导学生走出生命的误区，教育他们认识生命，珍惜生命，敬畏生命，欣赏生命，善待生命，建立积极向上的人生观，提高生存技能，提升生命质量，已成为现代教育不可忽视的一环。我想，这是教育的首要任务，也是为师者义不容辞的责任。为此学校开展了系列的生命教育。
我们关注学生的心理健康，针对学生心理脆弱，思想困惑，行为失控等现象，成立了“请让我来帮助你”心理咨询室；开展“关注安全，关注生命”为主题的教育活动。邀请消防大队的指导员来校作“消防安全”专题讲座，并组织师生进行模拟消防演习；学校组织学生参观禁毒、防艾滋病知识图片展，进戒毒所实地考察，召开主题班会，培养了学生珍惜生命和健康的意识；学校定期带学生走进森林动物园、圣亚海洋世界……亲近大自然，近距离与小生命接触，感受生命的灵性，培养学生的爱心。学校还专门开垦了一块红领巾种植园，让学生亲自动手种下了十几种蔬菜，学生经常浇水、施肥、拔草，看着自己精心照料的一株株小生命一天天长大，同学感受到了生命的盎然生机。当孩子们充满了对这些小生命的关怀时，自然会对他人和自己的生命产生敬畏，从而热爱生命。
让孩子懂得呵护生命
当前，“生命教育”已经成为一种潮流。在瑞典，老师会让孩子们摸着孕妇的肚子给他们讲人的出生，教育孩子什么是生命，为什么生命来之不易，从而使学生认识到生命之可贵。此外，小学生还被允许到医院太平间与遗体接触，同时被告知，一个人的死亡对自己、对亲人意味着什么，轻践生命将会带来什么后果。
生命究竟意味着什么？在开展“生命教育”之前，学生们很少会思考这样的问题。而通过各种形势的活动、随着围绕生命教育主题班会的开展，学生们渐渐感悟到了生命的意义，领悟了生命的价值。
台湾残疾女作家杏林子的一篇课文《生命生命》更使学生在细细的品读中看到了一位身残志坚，与病魔顽强搏斗的强者的形象。文章的字里行间处处在告诉我们：要让有限的生命体现出无限的价值。
生命究竟意味着什么？如果你现在来到孩子们中间，他们一定会响亮地告诉你，生命意味着拼搏、进取、奉献、健康、自爱，更意味着勇敢地去战胜成长道路中的困苦与磨难，做生活的强者。
在感受灾难中学会生存
孩子是需要呵护的群体，同时也是自己生命的主人。成长本身就是一个社会化的过程，认识社会、了解人生更是孩子成长所必需的。生命如花，这花朵不可能永远躲在温室，总要去承受属于自己的阳光和风雨。早一点给予孩子危机教育，多一些教授孩子避险逃生技能，因为离开了自我保护的支撑，再严密的措施、再精心的呵护，都可能会打折扣，陷入鞭长莫及的窘境。
“生命教育”不是简单的说教，对于学生来说，让他们通过实践体验和采访自己亲近的人，才能使自己有更深刻的认识。做一次麦当劳的服务员，在麦当劳的忙碌中，感受工作的艰辛；亲身到幼儿园做一次小老师，感受老师的辛苦；让学生当一天家，感受父母的关爱；布置学生养殖小动物，感受到培育过程的辛苦，明白生命的宝贵。同时，在课堂主渠道中，老师让课本说话：在《麻雀》身上看到母爱的伟大，在《我选我》里看到成功的自信，在《浅水洼里的小鱼》看到对生命的尊重，在《我不是最弱小的》中体会到勇敢和坚强。
在灾难中自救的教育需要学生有切身的感受。最初在班上开展防火自救的时候，学生们只是觉得好玩，并不当真，直到真正的模拟防火演习，孩子们才意识到了火灾的可怕，更真实地感受到生命的珍贵。
生命教育让孩子受益
“生命教育”对于很多人来说还是一个新鲜词汇，实验小学的教师们率先将“生命教育”落实到孩子的生活中，随机应用在教学里，让孩子受益匪浅。最近，我真切地感到了孩子的变化，我的读五年级的儿子从一个内向、个性强的“小皇帝”变成了开朗、富有爱心和集体荣誉感、爱好广泛、成绩良好的懂事男孩，他从学习和实践中懂得了尊重生命、爱惜生命，在帮助他人的时候也从“我能”、“我愿意”提升到了“我喜欢”。
由于人们缺乏生命意识，自杀、自伤、自残、吸毒等事件时有发生。全世界每年因此而死亡的人要数以百万计，因事故每天平均要死亡5000余人。只有提高生命意识的“生命教育”，才能减少此类事件的发生。学校经常组织我们进行“生命教育”的实践活动，有时还召开主题班会，我们学生在受教育的同时，也把这些知识告诉家长。前段时间学校开展“防铅教育”，我就借这个机会让爸爸戒了烟。小的时候，我们经常抓蜻蜓玩，现在我们懂得了要爱惜小生命，同时也告诫别人不要伤害小生命。
长期以来，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对青少年的成才教育，而忽视“生命教育”，缺乏对青少年的人文关怀，成长于这种环境的青少年很难有一种人文的自觉，很难懂得自己生命的价值和意义。科学地对学生进行“生命教育”，可以健全其人格，提高他们的心理素质，让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次，从而珍惜生命，正确对待危机，勇敢地面对现实，在任何情况下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为。
然而，“生命教育”并非是一蹴而就的，也并非仅仅是学校的事，开展“生命教育”需要全社会共同参与，如此，“生命教育”才会取得成效，让更多的孩子从小就热爱生命，热爱自然，热爱生活。
选我!!!!!!!!!!!!

收起

花，大多都是春、夏天开放，秋天开始枯萎，冬天就完全枯萎了，因此，花的生命非常短暂，尽管第二年春天会生出新的生命，可它只是前一朵花的后代。
梅花跟其他花不同，至少跟大多数花不同——她在冬天开放。她总是一簇一簇地生长，可长到两米多高。梅花是嫩黄的，只有拇指尖儿那么大，可她们长得很密，站在远处根本看不到花，看到的是一大片黄色的云！
梅花很香。有人冲着梅花的香气，把一枝枝梅花剪下来...

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花，大多都是春、夏天开放，秋天开始枯萎，冬天就完全枯萎了，因此，花的生命非常短暂，尽管第二年春天会生出新的生命，可它只是前一朵花的后代。
梅花跟其他花不同，至少跟大多数花不同——她在冬天开放。她总是一簇一簇地生长，可长到两米多高。梅花是嫩黄的，只有拇指尖儿那么大，可她们长得很密，站在远处根本看不到花，看到的是一大片黄色的云！
梅花很香。有人冲着梅花的香气，把一枝枝梅花剪下来，拿到市场去卖。一时间，花市成了梅花的天地，清香扑鼻。
梅花的生命力极其顽强。寒冷的北风中，许多花儿都凋谢了，只有梅花傲立雪中，尽管寒风把她吹得东倒西歪，尽管暴雨无情地打在她娇嫩的身上，可她永不退缩，永不低头，凭自己顽强的生命力战胜了狂风暴雨，自豪地挺立在暴风雨中，把自己的清香送给过路人，让自己的甜蜜留给小蜜蜂……
别认为梅花没叶子，一到初春，梅花就会长出嫩绿的叶子，在阳光的照耀下，发出绿油油的光芒。吸引许多诗人歌颂她，吸引许多画家描绘她，吸引许多人们赞美她……
寒冬里放学回家的路上，常能看见几簇梅花昂首挺胸地站在路旁，仿佛几个漂亮的少女，她们有婀娜的身材，她们有飘逸的长发，她们有秀丽的脸庞！然而，人们最敬佩的不是她们的表面，而是她们在寒冬中永不退缩，永不低头，永不放弃的永往直前的精神！
小时候，外婆从山上采回几枝梅花枝，浇了一点水，就不管她了。 几个星期以后，梅花长到半米多高了，她精神抖擞地立在院子中间。我不明白，天真地问外婆：“外婆，您只给梅花浇了一点水而已，她怎么就长出来了呢？“外婆亲切地回答：“梅花的生命力极强，她与别的花不一样，越冷，她开得越欢。遇到困难，她从不低头，而是勇敢地面对一切。佳，外婆希望你以梅花为榜样，在人生的道路上永不屈服！”那时，我虽不懂外婆的话，但隐约感到，梅花的精神值得我学习。从此，我把外婆的话牢记在心中，每当遇到困难，我就想想梅花的美丽，因为梅花不怕困难，总是想方设法地战胜困难，所以，她赢得了最美丽的容貌。于是，我在遇到困难的时候总是迎刃而上，我坚信笑到最后的人才是笑得最好的人！
寒冬里顽强的生命——梅花，永远激励我前进，她是我心中的榜样，她是我心中的英雄，尽管她只是一种植物。

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我想唱首歌，这是一首生命之歌。
2003年7月7日，4时30分。我从信箱里匆匆取出《新民晚报》，如同往日一样，虽然临近考试，可看报仍是我多年的习惯。视线划过一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮：伊朗连体姐妹欲做分头手术！伴着一声惊叫，这对姐妹花的照片映入我的眼帘，除了一部分头骨连在一起外，她俩和普通人并无任何区别，只是两双略带忧郁的明亮大眼睛充满了对未来的憧憬。得知了她们已有29岁了，...

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我想唱首歌，这是一首生命之歌。
2003年7月7日，4时30分。我从信箱里匆匆取出《新民晚报》，如同往日一样，虽然临近考试，可看报仍是我多年的习惯。视线划过一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮：伊朗连体姐妹欲做分头手术！伴着一声惊叫，这对姐妹花的照片映入我的眼帘，除了一部分头骨连在一起外，她俩和普通人并无任何区别，只是两双略带忧郁的明亮大眼睛充满了对未来的憧憬。得知了她们已有29岁了，我又是一惊：她们哪来这么大的勇气？这手术可是九死一生啊！我真的替她们担心。面对死亡的威胁，姐妹俩都愿意把生的希望留给对方，这又是多么美丽的心灵！
7月8日。取到报纸，我打破常规，直接翻到了十五版。据我推断，这则新闻应有连续报道。果然不出所料，整个版面几乎都刊登了这则消息。然而，醒目的大字标题让我新一凉：手术遇到麻烦！我感到似乎周围的空气凝固了，只听见自己的心跳声。原来她们的头骨比预计的要厚，所以手术耗时要多一些，医生在切割时只能一毫米一毫米地进行。我简直比她们还要害怕，我能做的是，只有为她们祈祷，再祈祷。
7月9日。一到时间我就急急地奔下了楼，快速取出报纸，我迫不及待地翻到了十五版。“啊，怎么会这样！”我失声大喊，几乎不相信自己的眼睛。可是报纸上却清清楚楚，写着这对姐妹花死亡的消息。顿时，鼻子一酸，我的脸颊上挂满晶莹的泪珠，姐妹俩的照片被放大后刊登在报纸上，然而她们那微笑却已成为一种永恒……连头姐妹在近三十年中克服种种困难，顽强生活的情景，飞速在我眼前闪过。如今，为了更灿烂的明天，她们付出了何等巨大的代价！
我真的想为这对姐妹花唱首歌，一支含着泪水唱出的美丽哀婉的歌，在为她们活出如此绚丽的生命乐章而骄傲的同时，祝福她们在去天国的路上走好。也许，这也是全世界知道这对姐妹的人心底里最想唱的歌，这是一首以死为代价的追求生命的歌……

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本身就没有一个正确的态度！ 干球啊！
现在都他妈什么啊！
这么。。。。难得的一个话题你征作文？
我超级想骂人。